树标杆：打造示范课程，形成带动效应。湖南省委党校对标中央党校打造两堂样板课的做法，从4门曾经获得中央党校精品课奖的课程当中，挑选两堂确定为首批培育打造“用学术讲政治”的示范课程，以此为标杆，实现以点带面推动整体教学水平提高。
　　今年6月，组织开展了全校“用学术讲政治”精品课评选。9月，打造了一堂“用学术讲政治”的示范课——《深入学习贯彻习近平总书记对湖南工作重要讲话精神，奋力推进富饶美丽幸福新湖南建设》。
　　优课程：实施课程提质升级，突出“用学术讲政治”要求。要求各教研部组织教师对各自所授课程重新申报，重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神申报新的教学专题。要求教师对照“用学术讲政治”标准重新备课，教研部认真组织本部门集体备课，教务处组织教学督导集体备课，确保课程质量。
　　为了配合课程提质升级，学校还组织了习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义哲学、毛泽东思想、建设富饶美丽幸福新湖南等六大系列重点课程开发和20堂素质能力培训重点课程开发。学校拨出专款予以保障，举全校之力，推进“用学术讲政治”课程体系建设。
　　为了发挥教学质量考核指挥棒作用，充分体现“用学术讲政治”要求，修订完善了主体班教学质量考核指标体系，把政治纪律、学术水平、问题导向三项指标单列，并占到总评估分数的50%，违反政治纪律的课实行一票否决。
　　建机制：聚合力加压力增动力，激发教师“用学术讲政治”的内生动力。出台了《全面深化教学改革，推动教学培训高质量发展的意见（试行）》，通过建立体制机制，推动形成“用学术讲政治”的合力压力动力。
　　聚合力。学校专题召开教学工作会议，明确提出各教研部要组织开展部门集体备课，形成部门合力；教务处要整合学校力量，开展跨部门合作，形成全校合力；教学科研咨询要融合发展，形成教研咨一体化合力；开展学员论坛、学员讲堂，实现教学相长，形成师生合力。
　　加压力。压实教学责任，对违反教学纪律特别是政治纪律、发生教学事故的责任部门和责任人严格追究责任。加大课程调整力度，对学制一个月、两个月及三个月以上的班次课程末位排名情况进行规定，列入调整范围。突出教学质量在职称评聘方面的作用。推动教师深入学习调研，要求主体班任课教师在正式授课前必须深入学员作教学需求调研，对教师每个月必读的经典著作以及参加相关学术交流活动的次数进行硬性规定。
　　增动力。开展教学评奖。每年开展教学质量奖、精品课奖、教学方式创新奖、专题研究教学奖、教学新秀奖、教学组织奖等的评选，每两年轮流组织开展教学比赛和精品课比赛。实行优课优酬，根据主体班教学考核排名情况确定课程的课时计酬。实施名师名课培养工程。投入专项资金，努力用3年左右时间，培养教学名师，打造全国名课、全省名课。