习近平总书记强调，“党校发展一定要有整体意识”“各级党校要坚持系统观念，注重统筹谋划、协同发力”。新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确把“坚持系统观念，注重统筹谋划、整合资源，不断增强工作的整体性和协同性”，作为党校（行政学院）工作需要遵循的重要原则。以系统协同推动省域党校资源整合、优势互补，实现整体性高质量发展，既是贯彻落实习近平总书记关于党校工作重要论述和重要指示批示精神的内在要求，也是将制度优势转化为党校（行政学院）办学治校效能的实践路径。

加强统筹规划，完善体制机制。构建完善的体制机制，是省域党校实现高质量发展的根本保障。《条例》提出，上级党校（行政学院）应当加强对下级党校（行政学院）的业务指导，并规定市（地）级以上党校（行政学院）牵头制定本行政区域内党校（行政学院）业务工作规划，为省域党校协同发展提供了行动指南。这就要求省级党校发挥牵引带动作用，在体制机制层面做好统筹规划，按照中央党校（国家行政学院）相关部署，把省域党校协同发展制度层面的“四梁八柱”立起来，统筹协调好市县党校协同发展，推动制度优势转化为省域党校整体跃升的实际效能，形成上下协同、联动共建的党校事业发展新格局。

聚焦主责主业，发挥职能作用。系统协同的最终指向，不是追求形式上的整齐划一，而是让各级党校更好地履行主责主业，践行好“为党育才、为党献策”的党校初心。省域党校作为一个有机整体，通过资源整合、优势互补、功能衔接，必然产生“整体大于部分之和”的协同效应。在为党育才方面，通过上级党校带头、优质资源下沉、课程联合开发等协同举措，有效破解基层党校师资短缺、课程匮乏、培训能力不均衡等难题，实现基本培训质量整体提升，推动党的创新理论入脑入心、见行见效。在为党献策方面，通过有组织科研、联合课题攻关、智库协作联动等举措，汇聚省市县三级党校的学科优势、学员资源，形成工作合力，切实提升服务党的中心工作的整体效能。

强化队伍建设，激发人才活力。人才是第一资源，是党校事业发展的关键要素。《条例》明确指出，要“统筹加强教师、管理和服务人员队伍建设，培养造就一批政治强、信念坚、业务精、作风正的高素质人才队伍”，并要求“专职教师占校（院）职工总数的比例一般不低于40%”。当前，基层党校普遍面临高端人才引留难、青年教师成长偏慢、师资结构不优等结构性矛盾，这些问题的解决需要从系统层面统筹谋划、协同发力。建立健全人才“引育管用励”全链条工作体系，让优秀人才引得进、留得住、用得好。探索构建省市县三级师资共育机制，注重在协同实践中培养人才，通过联合课题攻关、集体备课磨课、互派交流锻炼等方式，让全省党校教职工在实战中增长才干、提升能力，以坚实的人才支撑推动省域党校高质量发展。

注重技术赋能，助力协同发展。随着大数据、人工智能等新技术加速迭代，信息技术为各级党校协同发展提供了有利条件。《条例》明确要求“充分利用现代信息技术，运用线上线下、直播录播相结合等方式，推动优质培训资源向基层延伸”“提高教学、科研、管理和服务的数字化水平”。把握技术变革机遇，以数字化撬动系统协同效能提升，是推动省域党校整体跃升的重要路径。一方面，以数字化为纽带，搭建覆盖全省党校的统一平台，运用“同上一堂课”、直播课堂、“云备课”等方式，推动教学科研资源无障碍流动、同质等效共享。另一方面，依托数据归集与智能分析，动态掌握省内各级党校办学运行状况，推动数智技术与系统协同深度融合，助力精准决策、科学调度，为省域党校高质量发展注入持久动能。

（作者系浙江省委党校研究室主任）