人民银行党校作为人民银行党委直接兴办的培养党员领导干部的学校，既是中央党校中央国家机关分校的重要组成部分，也是人民银行党委轮训培训党员领导干部的主渠道主阵地。从性质和功能上讲，除了具备中央和地方党校的共有属性外，还具有自身鲜明的部门特色和行业特点。办学中，为更好地突出这一特色和特点，我们在始终坚持党校姓党基本原则的基础上，紧紧围绕党委中心任务和工作大局，进行了探索实践并取得了良好教学成效。
　　总行领导坚持带头授课。人民银行党委高度重视党校工作，党委班子成员认真落实《中国共产党党校工作条例》的有关要求，坚持带头到党校讲课、作报告和同学员座谈。党校每期主体班均在认真总结梳理学员“两带来”问题并广泛征求意见建议的基础上确定主题，邀请5位左右行领导到党校讲课、作报告和座谈，引导学员着眼于马克思主义的学习应用，以更高的视野和更宽的思路，科学判断经济金融工作形势，深刻领会经济金融方针政策，准确把握人民银行工作重点，更好实现理论学习和职责履行的有机对接。
　　完善经济金融课程框架。着眼于履职需要，加大经济金融特色课程和精品课程的研发力度，除邀请总行领导外，还根据形势任务需要邀请行外经济金融部门领导、专家以及总行司局主要负责同志为学员讲课。为确保课程质量和教学需求，2010年2月总行党委办公室专门印发《人民银行党校兼职教师聘任管理办法》，要求建立健全党校师资库，对兼职教师进行严格筛选把关，并明确总行司局负责同志到党校讲课为应尽工作职责。同时，根据教学安排，组织学员以所学理论和方法为指导对当前人民银行面临的重要工作开展社会调研和重点课题研究，并要求每位学员结合工作实际撰写毕业论文，等等，从而切实提高用马克思主义立场观点方法解决实际工作问题的能力。
　　注重学习成果推广应用。除向有关报纸杂志推荐发表学员学习研究成果外，还将部分优秀学员论文汇编成册，每年出版一本《学员论文选编》。同时，将学员论文、社会调研报告、重点课题研究中的重要观点摘要上报，供行领导和有关部门参考。对此，行领导还做过重要批示责成有关司局认真研究。同时，从2012年开始，为进一步增强党校教育辐射作用，宣传推广学员学习研究成果，我们探索建立了学员训后延伸制度，即要求学员离校后一个月内在本单位或部门汇报一次学习成果、主讲一次党课、开展一次调查研究，再将上述活动的开展情况按规定和要求及时报送党校，作为学员学习考核评价的一个重要依据。
　　深化教学方法改革创新。由于学员对行业特色课程涉及的内容大多比较熟悉或精通，而且他们相应的工作经验也比较丰富，为此，我们充分利用学员这一特点和优势，在坚持课堂讲授的前提下，以推进研究式教学为切入点不断深化教学方法改革创新。近年来，除广泛运用研讨交流、现场教学和体验式教学等方法外，还组织学员以支部形式与总行司局及有关单位支部就履职中的热点难点问题进行联学；组织学员开展“学习体会大家谈”，即在每堂课之前随机邀请个别学员畅谈上一堂课的学习体会；组织学员运用情景模拟、结构化研讨等新型方法开展教学活动，等等。这些教学方法，既有利于学员对学习内容的及时消化吸收，也有助于相互间的学习借鉴、取长补短。
　　结合人民银行党校多年的办学实践和经验，部门党校突出行业特色起码要做到以下三个方面。
　　首先，要始终坚持党校姓党。这是党校教育区别于其他教育培训的本质特征。从内容上讲，党校教育的根本是理论教育，关键是党性教育。对部门党校而言，抓住了这个根本和关键，就抓住了党校教育的核心。这既是对党校姓党的最好的坚持，也是突出行业特色的前提和保障。这就要求我们扎实开展理论教学和党性锻炼等各项教学工作，夯实学员增强实际履职能力的理论素质和党性修养。否则，部门党校行业特色的发挥就难以充分有效，学员素质能力的提高也就如无本之木、无源之水。
　　其次，要更加注重学用结合。中央国家机关所属部委的职能职责、工作任务、干部队伍建设等方面都不尽相同，这就决定了部门党校践行和实现行业特色的做法、方式、要求也将会不尽相同。但从理论学习是为了应用这一目的出发，部门党校突出行业特色的着眼点和着力点应当是一致的，即要教育和引导学员坚定理想信念、坚持正确政治方向，更好地把握认识和解决实际问题的立场观点方法，不断提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力，从而科学有效地履行岗位职责。这既是部门党校开展党校教育的主要目的，更是突出自身行业特色的根本要求和实现路径。为此，要引导学员强化问题意识，以研究解决本部委面临的重大问题为导向，在学习中研究问题、在研究问题中增强实际履职能力。
　　再次，要科学运用教学方法。要立足本部门行业特色教学的实际需要，因地制宜、因材施教，力求把研究式教学作为主要教学方法，综合运用研讨式、交流式、体验式等方法，充分发挥学员的主体作用，不断增强教、学双方和学员之间的互动交流，确保实际教学成效。
　　（作者单位：中国人民银行党校）