何为杰出、何为优秀，就党校教师而言，我感触最深的是以下几点：
　　第一，党校教员要有责任意识、使命意识，而且是国家责任、国家使命。在中央党校学习的学员不是普通学员，他们是国家的中高级领导干部，党校教员授课不能泛泛而谈，而应将学员的现实需求融入到课程的内容安排中。每一两年学员的结构都会发生深刻的变化，而且具体到每一个班次上，学员的构成不同，我们的授课重点也要进行调整。因此，在授课之前，需要主动分析学员的年龄结构、知识结构。
　　第二，党校教员要有研究专长、学术功底。讲课的源头之水，来自于我们平日持之以恒的学术积淀。领导干部，特别是高层领导干部，在听你课的时候，首先会评估你的学术积累：是转述别人的观点——“人云亦云”，还是个人的学术探索。对后者，党校学员一般是会给予高度评价的。就个人的学术探索而言，党校学员还会进行二次的深层评估，是“突发奇想”，还是冷静的学术思考，即长期坐冷板凳的成果，他们都能感知出来。所以党校教员要“知行中国”，要接地气、要有底气，要常下乡、要常上网，用自身的学术积淀去服务于党校学员的能力提升与国家的决策科学。
　　第三，党校教员要有问题意识、严谨态度。现在的领导干部素质很高，他们来党校学习不是来听什么是正确的、什么是结论，而是要听不同的观点，以促发他们的思考，由此每个人的答案可能是不同的。这对党校教员的要求是，不能只讲政策的必然性、重要性，而是要具有问题意识，同学员一同探索，甚至是质疑深层次的问题，但是质疑的目标不是“哗众取宠”，而是要推动学员的思考，要推动相关政策的完善。
　　第四，党校教员要有团队意识、奉献精神。众人拾柴火焰高，作为党校教员，要有团队意识、奉献精神。要出学术精品，就不能够孤军奋战、孤芳自赏。党校领导以及老教授对青年教师的关怀和鼓励，是我们的坚强后盾。
　　党校教员也是光荣的。我常想，党校老师每一年最大的收获是什么。其实不是什么奖励，而是一件件普通的小事：在贵州的一次授课后，一位学员一直在门口等我，对我说：“赵老师您在讲课的时候，我一直在想一个歌名。”我问他为什么，他说：“这个歌名是用来形容我听您课的感受，它就是‘你是我的眼’。”这是我目前收到的最高评价，其实这也是中国社会对党校老师的期盼，做中国社会进步的“眼睛”。为了看得更广、更透彻，党校老师就要比一般人起到更早，睡得比一般人更晚。但党校教员是幸福的，因为我们每天从学员身上，能够比别人更早感受到中国的深刻变化，感受到中国跳动的脉搏。