我要为获得荣誉称号的年轻人祝贺，他们是中央党校的未来！我也曾获得“中央党校首届十大杰出青年”称号。这称号包含着中央党校每一位教师和工作人员脚踏实地的实干、苦干和业绩，但更多是中央党校的培养，是校领导及大家的信任和支持，是同志们的鼓励！
　　在中央党校要成为有成就的教师，我有以下五点感悟。
　　一是坚守“党校—党员—党性”的政治本质。我们是中央党校一名教师，应具有“党校意识”；又是一名中国共产党党员，要具有“党员意识”；作为中央党校且又是党员的教师，还应具有“党性意识”。“党校意识”“党员意识”和“党性意识”，是我们作为中央党校教师的政治本质，由此应自觉坚守为党而工作、为中央党校而工作的政治理念和信念。这就决定我们在教学科研、做人做事中，要时时刻刻自觉与党中央保持一致，要认认真真做好中央党校校委安排的各项工作。这是我在中央党校工作26年最重要的一个体会，它是我做好各项工作的基础。
　　二是坚守“优势—短板—支点”的人生之道。人生获得成功，必须遵循三句话铁律：发挥比较优势，克服发展短板，打牢发展支点。人这一生很大程度上是靠自身的优势吃饭的，你要成功并辉煌，首先应发挥比较优势，它影响你“人生的长度”；同时也一定要克服自身的短板，它影响你“人生的高度”；还要打牢人生发展的支点，它影响你“人生的厚度”。
　　三是坚守“锐气行于事—和气行于人—严谨行于搞学问”的事业之本。我们是在中央党校的优美环境中工作和生活。在中央党校26年的工作积累，我深深体会到我们的事业之本，就是坚守道德做人，凭能力做事，以严谨做学问。所以，在工作和生活中，我们要尽力做到锐气行于事，把职业当做事业。只有辛苦奋斗三五年，才能成功快乐30年。我们要和气行于人，努力做到“外圆内方”；要严谨行于做学问，坚守一以贯之的学术方向，凝心聚力地做好学术积累，矢志不渝地推进学术创新。
　　四是坚守“问题意识—分析框架—教学艺术”的教学之经。在中央党校从教26年，我认识到，要做好教学工作，提高教学质量和效果，关键是三条“经”：在做好学术积累、备好课、写好讲稿的基础上，注重问题意识、分析框架和教学艺术。“问题意识”，就是搞清楚学员最为关心的问题并紧紧围绕这一问题，有针对性地进行分析解答，“针对性”是其核心要义；分析框架，就是寻求一种行之有效、能分析解答问题的分析框架，如结构分析、过程分析、辩证分析、系统分析、战略分析等。找到了一种分析框架，我们既能为学员提供一种分析解答问题的思路，使问题得到有效解答，又能为学员提供一种“道”，使学员获得一些启示，“思路和布道”是其核心要义；教学艺术，是一门传播艺术，是把好的内容有效传播给学员的术。传播艺术包括语调上的抑扬顿挫、举止上的得体大方、神情上的热情澎拜、心理上的坚定自信、表达上的恰如其分、态度上的感染吸引、逻辑上的环环相扣、理论上的条分缕析、课件上的具象感性和事例上的精准到位。“以学员为中心”，是传播的核心要义。
　　五是坚守“聚焦—一体—集群”的管理之道。即把一个部门的所有工作聚焦到一个总方向、总目标上；用这一总目标把每个人的所有工作统领起来，实现一体化；把一个部门所有资源和力量集中在实现总目标上。