在教育实践活动总结大会上，习近平总书记深刻总结了六个“必须”的经验，即必须突出重点、聚焦问题；必须领导带头、以上率下；必须以知促行、以行促知；必须严字当头、从严从实；必须层层压紧、上下互动；必须相信群众、敞开大门。这些经验对做好新形势下党校干部教育培训具有重要的指导意义。江苏省委党校注重把教育实践活动的新鲜经验转化到党校教育的实践中，把“六个必须”与深化教学改革和学员管理创新相结合，突出党校教育的重点，聚焦教育难点，有力地推动了党校教育目标的实现。
　　突出党校教育的重点，切实把党校教育的重点放在理论教育和党性教育上
　　江苏党校学习运用教育实践活动的成功经验，进一步突出党校教育的重点。在教学计划中围绕理论教育和党性教育着力开发理论教育新专题新课程，同时加大了党的基本理论教育的分量，打造理论武装新高地，更加突出党校教育特色。突出马克思主义经典理论教学，不断完善教学体系。继续突出理论教育和党性教育这个根本，以中国特色社会主义理论体系为中心，不断完善马克思主义基本理论培训课程。在每个主体班次都开设“《资本论》及当代意义”“《费尔巴哈》论导读”等经典选读课程，重要班次还开设经典导读板块，专门讲授一些有代表性的篇目，帮助学员从源头上弄清中国特色社会主义理论体系的来龙去脉，使中国特色社会主义理论体系更加系统地进入教材、更加生动地进入课堂、更加有效地进入干部头脑。坚持与时俱进，开发理论教育新专题。按照“紧扣中心、紧跟时代、紧贴实际”要求，不断更新理论教育、知识教育和党性教育内容。每学期通过重大讲题招标和科研成果转化等形式，开发新专题，确保中国特色社会主义理论体系方面的专题有较高的更新率，使中央最新精神及时进教材、进课堂、进头脑。
　　聚焦党校教育的难点，把提高课堂教学质量作为党校教育的安身之本
　　江苏党校在教学改革中，着力运用教育实践活动的经验，强化问题意识与问题导向，狠抓教学质量和效果这个焦点集中发力，加大教学改革的力度，有的放矢提高教学的针对性、实效性。改革和加强需求调研，抓住“需”的重点和主要矛盾，切实按照国家需求和组织需求开展培训。江苏党校敞开大门，把需求调研作为教学计划生成的必经环节。建立了重点班次征求党委政府意见制度、常规班次定期会商制度，培训方案咨询制度，培训计划执行评估制度。同时通过走访调研、学员“三带来”和“三留下”分析、问卷调查、座谈访谈等形式，深入了解党的事业发展对干部素质尤其是思想政治素质的新要求，深入了解江苏科学发展对干部执政能力的现实要求，深入了解干部健康成长的个性化学习需求，切实把中央精神、省委部署、干部履职需求和个人需求有机结合起来，不断增强教学的吸引力和感染力。创新培训方式，增强培训的互动性、实践性和实效性，努力做到以知促行、以行促知。江苏党校大力推进知行合一的行动学习法，采取多种措施加强党性教育的实效性。一是大力开发利用全省红色资源。在全省省辖市设现场教学点，打造了10条现场教学线路，开辟了淮安现场教学“实境课堂”，形成了红色资源教育、“两个率先”先导、科学发展示范、生态文明与传统文化高度融合等四大板块，提升了现场教学的组织化程度。二是大力开展互动教学，聚焦学员在思想认识、理论思考等方面的困惑和问题，开展“三带来”答疑活动；组织开展案例教学研讨，不断提高案例教学的比例和效果。三是进一步拓展党性教育形式，增强党性教育的效果。建设党性教育和廉政教育主题教室，进一步丰富党性教育的内容。根据江苏的地域特点，以系列“微电影”等形式，有针对性地设计主题，不断增强党性教育的实效性和感染力。
　　坚持领导带头、以上率下，上下互动，举全校之力推进教学中心工作创新提高
　　一是校领导带头研究教学改革创新课题。校委拟定了“主体班教学板块与课程设计”“主体班新专题开发与教学计划生成机制”“主体班教学考核与教学评奖”等教学改革课题，挂帅组织研究；二是营造重视教学、创教学品牌的浓厚氛围。组织骨干老师和教学管理部门合力开展课题攻关，同时吸收课题研究的相关成果，及时转化成推动教学改革的制度。先后制定和修改了“十佳教师”评选办法、主体班次教学质量评估办法和优秀教学奖评奖规定等八项教学方面相应的制度，更加明确了打造精品课、创一流教学品牌的导向。三是为教学中心工作提供良好保障。强化行政教辅部门服务意识，政策向教学一线倾斜，向教师倾斜，以更加务实的态度和扎实的举措服务教学、服务教师，推动主体班教学质量的持续提升。
　　严字当头、从严从实，把从严治校、从严施教、从严管理作为校风学风建设的重点来抓
　　教育实践活动过程中，根据中央和省委关于加强作风建设的新要求，江苏党校进一步强化学风、校风建设，着力把党校建设成为加强党性锻炼的殿堂和风清气正的学府。一是在强化管理创新中推进严格管理。今年以来，推出了对学员实行党性修养量化考核、签订遵章守纪承诺书、制定党性锻炼计划、班主任岗位承诺书、学员动态信息反馈等创新举措，进一步严格学员考核制度。二是充分发挥班级党支部自我管理的作用。通过组织学员研讨、开展“读书周”和学员论坛等，打造学员学习交流新平台。同时丰富学员课余活动，通过举办“周一晚讲堂”等，丰富校园文化建设，使学员充分利用在党校学习的时间，多一点研究、多一点思考、多一点收获。三是进一步强化教师师德建设。出台了《关于严守党的政治纪律的规定》等相关意见，要求教师严守纪律，严谨治学，以德施教，真正做到学为人师、行为世范。
　　（作者系江苏省委党校副巡视员，教务处长）