北京市顺义区委党校在开展创建学习型组织活动以来，按照全区争创北京市建设学习型城市工作示范区活动统一部署，积极发挥党校职能作用，扎实开展创建活动，主动抓好全区党员干部及理论干部的学习培训、理论宣讲和科研咨政，使创建活动既突出党校特色又富有成效。

发挥自我教育优势，为创建学习型示范区打牢理论基础
　　着眼教学任务，抓好师资培训。开展创建学习型组织活动以来，党校就注重把教育资源转化为加强自身学习教育的优势，做到先学先行。先后组织教师到北京大学、中国人民大学、北京航空航天大学等高校学习培训，为党校创建学习、教育培训、理论宣讲储备师资力量。组织教师开展校内岗位练兵，围绕创建学习型组织活动分专题授课宣讲，锻炼教师队伍，积累经验。
　　按照创建学习要求，组织理论学习。以开展党的群众路线教育实践活动为契机，拿出专款为干部教师购买图书资料，充实馆藏图书种类、订购网上电子图书，着力增强学习的系统性、多样性和针对性。做到个人自学与集体学习相结合，以体会交流看自学成果与收获等方式，增强学习效果。校理论中心组与教师认真学习习近平总书记系列讲话精神，学习马列主义、中国特色社会主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党建、经济、政治、历史等方面的知识。同时有针对性地学习掌握做好党校工作、履行岗位职责所必备的各种知识。
　　拓宽教育渠道，增强学习效果。注重利用和挖掘现有资源，改进教育学习方式。校园网上，开辟创建学习型组织专栏；校刊上，增设学习体会交流栏目；通过北京市干部教育网在线学习掌握更多理论。组织干部教师观看《周恩来的四个昼夜》《焦裕禄》《生死牛玉儒》《杨善州》等影片，到卢沟桥参观抗日战争纪念馆、中国电影博物馆，参观“光影典范颂清风”廉政教育展览、昌平区参观反腐倡廉教育基地，组织主体班学员到延安参观学习，组织教师代表到兰考县考察学习焦裕禄精神等。

发挥教学培训优势，为创建学习型示范区丰富学习载体
　　坚持“党校姓党”的原则，突出熔炉特色。党校在教学设计方面突破思维定势，注重顶层设计，强化创建学习的大局意识、责任意识和阵地意识。把创建学习型组织活动进教师讲义、进各级干部培训班课堂、进学员头脑。从教学框架设计、教学计划制定上突出创建学习型主题，切实提高学习活动的实效性。
　　丰富学习内容，精心设计创建学习型组织教学单元。本着“特色鲜明、效果突出”的原则，紧扣创建学习的需要，围绕中国特色社会主义理论体系、党的十八大报告和党章、习近平总书记一系列重要讲话精神、马克思主义群众观点和党的群众路线、区委“四个转型升级”发展战略以及廉政建设等方面，认真设计教学单元、党员干部党性分析和现场教学。在培训班中突出群众路线、党性教育、反腐倡廉和体验式教学，加大外请教师授课和结构化研讨力度，为学员提供更多的精神食粮。
　　丰富教学形式，努力提高创建活动质量。教学质量是党校教育培训的基础和安身立命之本。学习中，坚持开门办学、开放培训；坚持“请进来”与“走出去”相结合；坚持“自身强”与“外部帮”相协调。充分利用校内外优质教学资源，着力丰富教学形式。校领导组织干部教师参加北京、天津、珠三角、长三角、环渤海地区党校合作论坛；安排教师到澳大利亚学习；邀请中国社科院、中国人民大学、市委党校专家教授来校授课；安排主体班学员以“反对‘四风’净化自我”为主题的党性分析和交流等。

发挥理论研究优势，为创建学习型示范区提供理论支撑
　　注重实践锻炼，积极开展创建学习的理论研究。充分利用“北京市哲学科学顺义教育基地”平台，积极整合资源，加强力量，坚持科学严谨的学术研究，开展“接地气、连民心”活动，校领导带领教师与学员座谈，听取培训对象的学习需求、理论水平状况，组织教师带着研究课题到区直机关挂职锻炼，鼓励教师刻苦钻研、大胆探索，推进理论创新。注重发挥党校教师理论研究、决策咨询的带头作用。
　　找准重点方向，积极推动创建学习的课题研究。课题研究是党校教育的基础。以“国家课题为龙头，市级课题为重点，校级课题为基础”的工作思路，党校加大创建学习型组织课题研究，邀请社科院、市委党校专家教授来校作课题辅导，为党校教师理清课题研究思路，明确方向，增强信心。通过教研人员通力合作，今年，党校获得市级立项课题4个，校级课题15个，参加校外理论研讨14次。通过课题带动，推动创建学习型组织理论研究早出成果、多出成果。
　　注重成果转化，积极推动创建学习的理论宣传。理论研究成果要从实践中来，还要推广运用到实践中去，确保科研成果为区委、区政府提供决策参考，让研究成果进主体班课堂，实现教研咨一体化。宣传解读创建学习型示范区对区域社会发展、增强市民素质的重大意义，组织教研人员积极撰写创建学习型组织的调研报告和理论文章，运用研究成果提升学习质量、教学质量，增强咨政效能。

发挥理论宣讲优势，为创建学习型示范区做好思想引导
　　突出重点，高起点精选师资队伍。在创建学习型组织活动中，党校始终为全区发挥好引领示范和理论宣讲作用。校领导主动谋划、确定思路、拿出方案，提高对外宣讲门槛，结合日常教学评估、单位反馈、听众反响情况来确定宣讲教师。通过校党委研究，成立了以7名骨干教师为主的宣讲队伍。
　　突出主题，高起点选题打造精品课。党校坚持“政治立校、质量兴校、特色办校、人才强校”思路。根据每个教师的研究方向、所选专题给时间给条件备课，反复演练、试讲修改，推出了《党建科学化的由来与未来》《社会主义理想与群众路线》《推进国家治理体系和治理能力现代化》等7个精品课，其中《党建科学化的由来与未来》在第一届北京市党校系统精品课评选活动中荣获一等奖。
　　突出成效，高质量宣讲展示良好形象。充分发挥党校理论宣讲的主阵地作用，积极作为，为全区创建学习型示范区提供理论支持和宣讲服务。在为全区培训党员领导干部和理论干部的基础上，着眼全区大局，全年组织宣讲团教师深入区直机关、企事业单位、镇、社区等宣讲理论130场次，深受各级党员干部、群众好评，对全区创建学习型示范区活动起到积极的助推作用。
　　（作者系北京市顺义党校副校长）