精设计 重体验 强党性
刘小利 唐丽佳 字数:
《 学习时报 》( 2014年01月20日 第 D2 版 )
为深入开展党的群众路线教育实践活动,青岛市委党校在秋季学期为主体班次专门增设了党的群众路线教学单元,并在学制一个月以上的市管领导干部进修班、中青年干部培训班和处级领导干部进修班等示范班创新设计了体验式教学板块,通过现场教学、革命传统教育、社会调研等体验式教学形式,强化了学员的群众观念和宗旨意识,取得了较好的教学效果。
提前谋划,周密设计
积极开辟教学基地。青岛市委党校紧紧围绕树立宗旨意识、增强群众观念,对群众路线体验式教学载体进行了重新整合和开发。完善了青岛市警示教育基地、青岛市档案馆、青岛市革命烈士纪念馆等已有的现场教学基地;开发了青岛市博物馆、青岛市规划展览馆和青岛市党史纪念馆等新的现场教学基地;精心选择临沂市大青山胜利突围纪念馆、孟良崮战役纪念馆、沂蒙红嫂纪念馆和沂蒙根据地群众工作纪念馆作为革命传统教育基地;在青岛市6个区(市)12个街道(镇)26个社区(行政村)建立了多个主体班次学员社会调研基地。以上教学基地的整合和开发,为体验式教学搭建了丰富多彩、灵活多样的平台,对保证主体班次学员群众路线教育实践活动的效果发挥了重要作用。
周密设计教学方案。为增强教学内容的针对性,组织教师提前到教学现场进行细致考察,详尽了解教学点将要向学员介绍的内容,精心准备教师需要补充的内容,实行教师与讲解员双讲,有详有略,优势互补。在上课之前把现场教学和革命传统教育活动的特点、流程和要求跟学员讲清楚,把需要学员提前阅读的文字材料发放给学员。对社会调研活动,在广泛征求学员意见的基础上,对调研主题的确定、调研形式的选择、调研过程的控制以及人员的安排、内容的分工、程序的设定等都进行周密策划。对调研中各环节之间的衔接、学员积极性的调动、互动内容与方向的控制等也进行了提前谋划,力争把各种可能出现的情况都考虑周全。
突出主体,注重体验
强化学员的主体地位。在群众路线体验式教学活动中,我们以“接地气、连民心、强党性”为活动主题,组织学员以小组为单位,自主设计活动方案。学员党支部提前筹备,认真策划,设计出了详细具体的实施方案。学员根据自行设计的调研方案,广泛开展座谈会、问卷调查、政策宣传、入户走访等活动,深入学校、社区服务中心、农村专业合作社、敬老院,与基层干部、群众打成一片,了解民情。在社会调研活动中,学员共入户走访106户,为困难学生送去10000元助学金,为困难群众送去价值5000多元慰问物资。撰写了23篇调研报告,为当地经济社会发展提出了很多有参考价值的意见建议。
注重学员的亲身体验。始终将锤炼党性、净化心灵和震撼灵魂贯穿体验式教学始终。在现场教学和革命传统教育过程中,学员直接观看相关历史资料,亲耳聆听革命烈士英勇事迹,并为革命烈士敬献花篮。在社会调研过程中,学员们走进田间地头,零距离体验农民生活,调研农民增收情况;走进新型农村社区建设工地,了解村民对城镇化的看法,虚心听取意见和建议;走到群众当中去,与村社干部和部分“明白人”座谈,走访老党员和困难群众,了解社情民意。通过以上活动,学员在思想上受到深刻的教育,进一步坚定了理想信念,增强了服务社会、服务人民的责任感和历史使命感。
群众路线体验式教学,把党校培训的课堂延伸到街道、社区、乡村,使学员成为活动的主体,给他们更多的体验空间,引导、启发学员接受教育、获得新知。更为可贵的是,教育的作用不是由外向内灌输进去,而是学员自我教育的结果。这对于世界观、价值观已经成熟并且有着丰富实践经验和生活阅历的各级领导干部来说,收效尤其明显。
(作者单位:青岛市委党校)
