案例教学是一种以教师为主导、学员为主体，以典型案例为教学素材，通过教师引导学员围绕案例内容进行研讨交流和结构化分析，实现教学目标的互动式教学方式。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确要求，党校（行政学院）应当加大案例教学力度，推进案例库建设。结合四川省委党校案例课程体系建设工作实际，笔者认为，加强案例教学开发和运用，需重点把握以下4个环节。

选准案例课程题目，把好入口关。选题是案例教学的起点，选题质量直接决定教学成效。一是把握政治方向。坚持党校姓党，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握正确政治方向。聚焦增强党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力，深刻阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵。二是突出实践导向。聚焦贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，抓住高质量发展的全局性、根本性、关键性问题，围绕推动高质量发展、科技创新、生态文明建设、防范化解重大风险和党建引领基层治理等重点领域选题。案例还应具有一定社会知晓度、具有一般性和推广价值，能够引发学员的观点交锋。三是注重分类施策。将理论研讨案例、思路方法案例、应急决策案例，按照以案悟“道”、以案说“法”、以案学“术”的功能进行归类整理。针对基本培训班次类型的多样性，选用不同类型的案例。如针对任职班，主题可偏向共性课程；针对中青班，可侧重于领导能力提升；针对进修班，则需考虑学员提高战略思维和决策能力的需求。

做实案例开发，把好质量关。案例开发是案例教学的基础环节，优秀案例是高质量教学的前提。一是深入调研，挖掘鲜活素材。针对案例教学的突出特点，把成熟的工作实践经验作为干部教育培训的素材，逐步建立“省级党校牵头、市（州）党校协作开发”的联动机制，组织教师开展蹲点调研。健全“省市县三级党校纵向贯通、党校与职能部门横向联动”的案例资源开发模式。注重从学员“两带来”中挖掘典型案例，将学员的实践经验转化为鲜活的教学资源。二是规范编写，确保案例质量。案例文本一般包括案例标题、背景情况、案例正文、思考问题以及附件等部分。案例编写特别需要突出矛盾问题的现场感、措施办法的细节点、结果成效的客观性和体会感想的启发性，充分体现教学案例的真实性、典型性、叙事性和启发性“四大特征”。党校教学管理部门可制定案例编写规范，建立案例开发、试讲、反馈、优化的闭环打磨机制。三是团队协作，提升开发效率。案例教学前期准备工作量大，具有需要知识储备多、教学环节杂、开放性强的特点，单个教师独自完成难度较大，为此应搭建“教师+”多元组合、优势互补的团队攻关模式。还可探索“三主体”案例教学模式，在教师和学员之外，邀请案例实践主体单位的干部参与案例编写或教学实施，使案例材料更加具有真实性、典型性、新颖性。

组织学员充分讨论，把好过程关。课堂讨论是案例教学的核心环节，直接影响教学效果。一是精心设计研讨问题。问题设计是引发讨论的关键。问题应紧密围绕教学目标，包含一定的冲突和矛盾，并与教学文本相对应。一般设计2—4个递进式研讨问题，由浅入深、层层推进。案例教学要求打造一个代入性较强的故事情境，且有一定“冲突性”，让实践中的热点难点成为课堂研讨的焦点。二是科学组织教学流程。案例教学课程时长通常为半天，主要分为4个阶段：案例导入，教师通过文字或视频材料介绍案例基本情况；分组研讨，组织学员以小组为单位围绕主题开展讨论；小组陈述，各组派代表交流发言，教师逐一进行点评；总结提升，教师针对教学过程中学员的互动反应进行集中答疑和理论讲解。必须做好课前充分准备，将案例文本材料提前发给学员阅读、按照分组布置好教学场地。三是充分发挥学员主体作用。教师要善于通过倾听学员见解、记录不同观点、设置思考问题、反馈点评总结来引导和启发学员。教师应掌握“开放式提问—追问式深挖—冲突激发—共识凝聚”的引导技巧。

总结提炼分析，把好升华关。总结提炼是案例教学的点睛之笔，决定学员能否实现从经验到理论、从具体到一般的升华。一是由“案”及“理”，实现理论升华。坚持“道”与“术”的统一，将事件处置背后的“道”寓于“术”的训练过程之中。教师的总结提炼不能“就事论事”，应做到理论联系实际。针对本案例所涉及的学科理论及实践要求进行讲解，提出理论分析框架，让学员运用这个理论分析框架去指导实践。二是分类总结，体现针对性。将理论阐释、政策分析和决策训练相结合，将案例的理论意义与国家发展的重大战略、时代课题紧密相连。重点案例应采取“案例介绍+课堂研讨+总结提升”的教学模式，提炼出具有普遍指导意义的方法论和治理智慧；经验案例应侧重以小见大，讲清楚做法和理论原理。三是注重成果转化，延伸教学效果。案例教学的成效不应止于课堂。一方面，引导和鼓励学员将课堂研讨成果直接运用于实际工作中；另一方面，可结合学员回访工作机制开展专题调研，将案例教学内容在实践中的运用情况进行提炼总结，形成咨询报告或新教学内容，推动“教学成果”二次转化。

〔作者系四川省委党校（行政学院）教务处副处长〕