科研是党校（行政学院）的基础工作，提高科研工作质量是践行“为党育才、为党献策”党校初心的重要抓手。河南省叶县县委党校深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，坚持质量立校，从制度管理、质量管控、协同调研、成果落地四个维度系统发力，推动科研工作不断跃升，荣获省市县各级各类奖项40余项，多项决策咨询成果获市、县领导肯定性批示，走出一条基层党校教研咨融合、服务地方发展的特色之路。

着力制度建设，健全全链条科研管理闭环。一是完善配套制度，树立鲜明科研导向。修订出台科研奖励、集中调研等5项制度，把项目申报、实地调研、课题结项、成果奖励全流程细化落地，将科研实绩纳入年度综合考核，充分调动教师参与科研的积极性。2026年已申报近40项课题，主动参与科研成为全校共识。二是优化组织架构，理顺统筹推进机制。整合原有教研室职能，新设理论研究室专职统筹科研管理，形成“校委会统一领导、理论研究室牵头、各教研室协同配合，全校教职工共同努力”的工作局面，有效提升科研质效。连续3年课题立项总量位居全市县级党校前列。三是强化资源保障，夯实科研硬件支撑。常态化争取财政政策支持，将科研经费单列年度预算，足额保障激励奖励、外出调研、资料采购、学术交流等开支。配齐文献藏书、数据处理等设施，搭建稳定的科研保障平台。

着力质量提级，严把科研成果产出关。一是全面评估校准选题方向。建立政策契合度、实践价值度、研究可行性“三维评估”机制，围绕党委和政府中心工作梳理年度研究指南，对申报课题逐一论证研判，确保研究始终紧扣县域发展重点难点。二是全程跟踪管控项目推进。实行在研课题中期评估制度，2025年对27项在研课题开展集中研讨，针对调研进度、逻辑框架、分析深度等提出56条优化建议，及时纠偏提质。建立结项成果评价机制，对完成的课题进行复盘分析，聚焦共性问题提出改进举措。三是分层培训锤炼教研队伍。搭建多层级科研赋能平台，组织教师参与上级党校线上线下专题培训，及时跟进前沿理论研究动态；适时举办科研沙龙、优秀调研报告研读会，邀请行业专家、一线干部开展座谈交流。落实基层调研要求，以“学习研讨+实地走访”模式同步提升教师理论功底与实践研究能力。

着力协同聚能，构建开放联动调研格局。一是校内跨室联合集中攻关。组建跨学科联合课题组攻坚重大选题，已覆盖省政府决策招标和省委党校、省社科联以及市委党校、市社科联等各级课题平台。近两年，联合完成的《平顶山市全面推进乡村振兴的思考与建议》，获评市委党校调研课题一等奖，并被市级领导批示采纳。二是市县党校联动共享资源。对接省委党校、市委党校，共同参与上级重点课题研究。参与完成省委党校承接的中央党校（国家行政学院）课题；联合市委党校开展课题研究，获评市社科联优秀调研成果奖。三是联动主体班学员拓宽研究视角。依托科干班、中青班等班次开展“带着履职课题下基层”实践活动，近3年组织学员专项调研50余场，收集高质量学员调研报告30余篇，多项报告为县直职能部门提供了工作参考。

着力转化赋能，彰显咨政育人双重价值。一是畅通决策咨询渠道。创办内部咨政刊物《党校建言》，及时向县委、县政府报送决策咨询成果，获市级领导肯定性批示1篇、县主要领导肯定性批示10余篇，多项调研成果融入县域政策制定、基层治理工作。二是推动科研反哺课堂教学。将20余项研究成果融入专题教学课程，持续增强课堂教学说服力、实践感。三是搭建理论宣传平台。兼顾地方实践推广与理论学术传播，一方面依托本地主流媒体刊发县域发展调研文章；另一方面借助相关理论期刊公开发表理论文章，提升党校科研影响力。

（作者系河南省叶县县委党校常务副校长）