质量兴则党校兴、质量强则党校强。习近平总书记强调，“各级党校要把质量立校作为办学治校的生命工程，坚持高标准办学”。近年来，济南市委党校（行政学院）聚焦精品课培育，构建“531”工作体系，坚持系统发力，取得了显著成效。2025年，2门课程荣获全国党校（行政学院）系统优秀教学成果奖。目前校（院）已有5门课程被评为全国党校（行政学院）系统精品课程，对整体教学质量的牵引带动作用持续凸显。

严把“五个关口”，以闭环管理保障课程质量。突出质量导向，把质量管控贯穿课程“全生命周期”。一是严把讲稿审核关。要求主体班次所有课程均撰写讲稿，新专题试讲前先进行讲稿外审，每年定期组织讲稿抽查，督促各教研部严格把关，为课堂教学提供过硬“脚本”。二是严把集体备课关。严格落实教研部集体备课制度，新课重点备课、老课常态化备课，开展日常听课评课活动，各教研部每年对本部门教师讲授课程进行全覆盖式听课。三是严把专题试讲关。新教学专题进入主体班次前必须经过教研部试讲和专家评审，由上级党校（行政学院）、社会主义学院等校（院）外专家组成评审组，严格执行评审标准，筑牢教学专题“准入门槛”。四是严把质量评估关。科学制定教学质量评价指标，实行“优差双限”制度，学员评课限定优秀、一般及较差评定比率，采取差课调整、复课评审等措施，推动课程优胜劣汰。五是严把教学督导关。专门制定《教学督导工作实施办法》，组建教学督导组，对教师教学过程进行监督、评议与指导。校（院）领导带头听课、一线指导，促进压力传导、助推能力提升。

注重“三位一体”，以教学能力支撑精品课程。强化教学支撑，将教师能力建设作为精品课培育的重中之重。一是“经典铸魂”夯实学术根基。实施“经典铸魂”工程，开展经典研学“六个一”活动，组织发动教师聚焦马克思主义经典、各学科专业经典和中华文化元典，研读一批著作、开发一批经典原著导读课程、打造一批“微课”、组织一轮研讨、进行一次竞赛、形成一批成果，引导教师真正做到勤于学经典、善于用经典、敢于讲经典，切实提高课程的科研含量。二是练兵比武提升实战水平。常态化组织开展教学观摩竞赛、精品课选拔、青年教师说课、名课评选、优秀讲稿评选等练兵比武活动，在实战锻炼中营造比学赶超良好氛围，带动提升教学的政治水平、政策水平、学术水平、专业水平。三是教学相长促进成果转化。大力开展研究式教学，在学制1个月以上班次设置决策咨询选题，在中青班设置小组研究课题，鼓励教师积极参与，与学员共同开展社会调研、撰写咨政报告，联合产出高质量决策咨询成果。依托“两带来”打造翻转课堂，推动教师和学员“同题共答”，理论联系实际，促进知行合一。

创新“一套机制”，以协同攻坚合力培育精品。创新实施“1+3+N”精品课打磨机制，“1”即1位主讲教师；“3”即形成集体备课、团队共研、导师指导3方面工作合力；“N”即多轮次试讲打磨。一是选准主讲教师。综合考量教师平时表现、教学质量评价、历年教学获奖情况，建立精品课程“备选池”，坚持好中选优、优中选强，分层次组织选拔，实现精准选课选人。二是凝聚工作合力。在常态化开展集体备课基础上，组建由“教研部教师+评课专家+领导干部”组成的课程打磨团队，聘请高水平专家学者作为导师，一对一跟踪指导。三是开展多轮打磨。注重团队打磨、试讲打磨、课堂打磨相结合，对课程教学框架、学理支撑、学术接口等关键要素环节集体攻关，帮助主讲教师把好政治关、学术关、细节关，形成“试讲—打磨—修改—提升”的逻辑循环，最终实现课程质量持续提升的效果。

〔作者系济南市委党校（行政学院）副校长（副院长）〕