今年以来，山东省聊城市委党校（行政学院）深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，认真落实新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，以实施“四大工程”为牵引，推动优质培训资源向基层延伸，有效提升了基本培训的覆盖面和实效性。

实施“课程开发工程”，夯实培训基础根基。一是全面开发打磨基本课程。参照中央党校（国家行政学院）基本课程设置标准，以“堂堂皆精品”为要求，组织开展基本课程新专题试讲，66门基本课程全部按照标准开发完成并纳入线上线下教学课程体系，课程迭代更新率39.3%。同时，指导推动县（市、区）党校开发基本课程104门。二是全力打造精品课程。健全“新课开发、课程准入、课程退出、课程体系生成、青年教师培养”5项机制，探索实行“一位校委委员牵头、联动一个教研室、对接一个县级党校、全过程跟踪一门精品课打造”的“四位一体”精品课打造模式，持续开展“大磨课、磨大课”活动。举办全市党校系统精品网络课程评选，组织集体打磨活动20余次。1门课程入围全省党校系统精品课，1门课程被评为第五届全省县级党校优秀课。三是提级打造特色课程。组织教师参加全市干部培训重点课程项目“揭榜挂帅”活动。提级打造25门县级党校特色课，通过“联合调研——集中打磨——试点评审——验收提升”四步工作法，全面提升县级党校课程质量。同时，推进现有课程数字化转型，20门课程在“智慧校园”平台上线，其中多门课程在中国干部网络学院、“学习强国”、灯塔——党建在线等平台展播。

实施“资源共享工程”，构建协同发展格局。一是创新推动师资共享。制定《市域内师资共享实施方案》，构建市级统筹、市县乡联动的师资共享机制，推动优质教学资源全域覆盖。实行师资共享通报制度，将送课下基层、课程开发、教学效果等纳入教师绩效考核，并作为评先树优、职称晋升的重要依据。二是积极组建送教团队。常态化开展“送教下基层”活动，通过“菜单式供给+点单式培训”等方式，为好课程好资源向基层延伸“靶向赋能”。组建“六进”送党课团队、青年教师“立业建功”团队、女教师“挂帅出征”团队等8支送教队伍。持续加大基本课程送教力度，送教达百场、受众近万人次。三是协调推进“四库”建设。整合挖掘市县党校优质资源，建立完善全市党校系统“优课库”“名师库”“案例库”“现场教学资源库”。实行分级分类、动态调整，市、县两级党校可按需求跨层级、跨区域使用入库资源。目前，全市党校系统共有43名教师、5门课程、18个案例、24个现场教学点入选全省党校系统资源库。四是推动实施“十百千万”工程。开展“市——县——乡——村”四级课程资源输送，使网络课程送达十个县（市、区）、百个乡镇（街道）、千个乡村（社区）、万名以上党员群众。整合“优质网络课程+外请专家报告+领导干部上讲台+学员沙龙”多维资源，通过“直播录播+线下送教”双轨并进，实现市县乡全域覆盖，构建“横向到边、纵向到底”的立体化教育格局。

实施“技术支撑工程”，优化线上培训生态。一是不断完善数字基础设施。依托市委党校现有全媒体演播室、精品课录播室等多功能智慧教室，配备高清录像系统、智能导播切换台等专业设备，部署云视频会议终端，构建起集课程录制、在线直播、云端交互一体的数字化教学技术支撑体系。二是着力提升数字技术应用能级。“请进来”，开展“数字化技能应用提升行动”，邀请专业人员来校开展“数字化技能应用”专题培训；“走出去”，组织骨干人员赴省委党校学习先进经验；“练起来”，开展全市党校系统微视频竞赛和精品课评选等活动，市委党校2部参赛作品获得“聊城记忆”数字作品一等奖。三是创新开设“同步课堂”模式。通过云平台直播展播，用好网络直播课堂、在线课堂教学模式，实现优质课程资源向基层广泛延伸。通过“主课堂+分课堂”“线上+线下”“直播+录播”等多种形式，利用智慧校园、视频会议等平台，构建“云端党校”直播矩阵，实现市县党校同步开班、优质课程直播共享。今年以来，已累计直播共享课程25场次，覆盖县级党校55个班次，受众达4500余人次。

实施“师资培育工程”，锻造优质教师队伍。一是实施“名师工程”。坚持人才强校战略，评选校（院）名师4人，名师培养人选4人，“全国社科工作先进个人”、省政府特殊津贴专家等市级以上人才专家称号教师40余人次。积极探索在县级党校设立名师工作站，制定出台《关于名师工作室建设与管理的实施办法（试行）》，切实推动名师工作室服务基层党校、实现优质资源下沉。二是构建多元培养体系。完善教师知识更新机制，打造“松桂师说”“河畔讲台”“‘思理’双响大讲堂”等教研品牌。做好青年教师全链条培养，实行“见习工作、培训提升、带班学习、综合培养”的“3+1”培养法，为新入职教师选择“结对导师”。选派骨干教师到中央党校（国家行政学院）、省委党校培训30余人次。完善实践锻炼机制，制定实施市县党校教师双向交流挂职制度，市县党校8名教师参与双向挂职。三是完善激励机制。建立奖励性绩效工资分配制度，发挥业绩考核的评价功效和绩效分配的杠杆作用，体现多劳多得、突出优绩优酬。完善《职称评聘工作方案》，充分调动教师干事创业积极性，营造出你追我赶、百舸争流、勇立潮头、实干争先的浓厚氛围。

〔作者系山东省聊城市委党校（行政学院）主持日常工作的副校长（副院长）〕