郑德荣（1926—2018年），著名中共党史学家、马克思主义中国化理论研究的推动者，东北师范大学原副校长、终身荣誉教授，获“全国优秀共产党员”“改革先锋”“最美奋斗者”“道德模范”等荣誉称号。他毕生追求、研究、宣传马克思主义，60多年始终坚守在教学科研一线，广受师生和学界敬仰。
　　治学之道的核心是学风问题
　　郑德荣一生强调治学之道，始终坚持治学之道是学有所成的前提，关乎学习研究的成败。治学之道有两重含义，一是治学精神与理念，二是治学态度与方法，而治学之道的核心就是学风问题。他常引用习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，明确指出，“繁荣发展我国哲学社会科学，必须解决好学风问题”。作为学者，应该培育崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的良好学风。真正把做人、做事、做学问统一起来，立志做大学问、做真学问，要把社会责任放在首位，严肃对待学术研究的社会效果。自觉践行社会主义核心价值观，做真善美的追求者和传播者，以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风尚，在为祖国为人民立德立言中成就自我、实现价值。
　　秉承为人民做学问的理念
　　治学首先要解决为什么人的问题。郑德荣始终秉承为人民做学问的理念，即坚持人民群众是历史创造者的唯物史观，尊重人民的主体地位，自觉地把个人学术追求同国家社会发展和民族振兴紧密结合起来，努力学习成才，为国家作出应有的贡献，实现自我价值。他经常以青年毛泽东为例教育后学。他指出，一个青年学生，心系社会，立志为国而学、为人民而学，如此才能赋予读书、治学以崇高志向和宏伟抱负。
　　郑德荣认为，为人做事治学是一个不可分割的整体。人的一生从社会属性角度来看，包括为人、治学、做事三个部分，可称为三部曲，三者是三位一体辩证统一的整体。治学之道是世界观、人生观、价值观在治学历程中的体现。治学成才、掌握本领是做事的资本和支撑，治学成才、事业有成是人生价值的重要取向。作为学者，要崇尚“仕以弘道”，真正把为人、治学、做事统一起来。
　　“理想、勤奋、毅力、进取”的治学精神
　　古今中外，名家大师，治学之道各有千秋，哲学社会科学学科各异，研究方法当然也各有特点。郑德荣认为，治学之道也应因人而异，没有也不宜恪守单一的固定模式。他根据60多年从教的经验，认为无论何种模式，都必须有一种发愤图强的治学精神，这就是理想、勤奋、毅力、进取的治学精神。
　　理想，就是治学的宏伟抱负和奋斗目标。郑德荣强调，理想和目标是攀登精神高峰的精神动力，关系治学的效果和成败。缺乏雄心壮志，无法攀登高峰。志向有长远和近期之分，长远指人生奋斗目标，近期是现阶段治学目标。要实现雄心壮志，必须脚踏实地，一步一个脚印地完成近期目标。
　　勤奋，就要发愤图强、艰苦奋斗、孜孜不倦。郑德荣常讲，“要向时间要效益，勤奋是实现志向和目标的关键和桥梁。”“人们常说：‘人生成功三大要素，智慧、勤奋、机遇。’我认为其中勤奋是关键，智慧靠勤奋去开发，机遇靠勤奋去争取和把握。最聪明的人不一定是最有成就者。最有成就者不一定是最聪明者，但一定是最勤奋者。”
　　毅力，就是要坚韧不拔、百折不挠、持之以恒。郑德荣指出，人生的旅途，要学有所成，就必须在应对各种挑战的过程中，做到胜不骄、败不馁。贵在坚持，持之以恒。必须有愚公移山之志、铁杵磨成针的毅力。
　　进取，就是要精益求精、戒骄戒躁、永不满足既有成就。郑德荣强调，“学海无涯，真理无尽，治学永远在路上”。只有不断进取，才能勇攀科学高峰。要活到老，学到老。
　　“严谨、求实、探索、创新”的治学态度
　　郑德荣毕生秉承“严谨、求实、探索、创新”的治学态度，他常说，不严谨求实不称其为科学，不探索创新不称其为研究，所谓科学研究就伴随着“严谨、求实、探索、创新”的治学态度。
　　严谨、求实就是要严肃认真，要有对国家、历史、社会、人民负责的态度。实事求是，求真务实，言之有理，论之有据。郑德荣常说，党史学者要对历史负责，不允许有任何的歪曲篡改，不允许刻意的引申概括。不严谨不成其为科学，科学是没有也不允许有半点虚假的，不能凭空设想、说空话，这是马克思主义认识论和唯物史观在治学态度上的必然要求。
　　探索、创新就要解放思想、勤于思考，提出新思想、新观点、新论断，拿出新成果。郑德荣强调，科学研究要出新成果，严谨、求实、探索、创新是必要的研究态度。他自己一生秉持的就是这种研究态度。
　　“读好书、多读书、勤思考、多讨论、勤动手”
　　高效的治学就要死书活读，学以致用。郑德荣根据自己的治学经验，总结了五步学习法，即“读好书、多读书、勤思考、多讨论、勤动手”。这五者并非阶段性划分，而是相互交织、贯穿始终的方法。
　　要治好学首先要读好书。郑德荣始终重视读书，他指出，书是知识的载体、智慧的源泉，而读书要有所选择，读好书、读精品。
　　要治好学还要多读书。学海无涯，人们读到的书、掌握的知识只是沧海一粟，这就要求必须博览群书，尽量扩大知识面。郑德荣要求硕士研究生在学习期间至少要读2000万字，平均每天3万字左右，这是必要的，也是完全可能的。书的种类和内容应涉及古今中外，以学科专业为主，辅之以其他学科，以及古今中外名著。这是因为每一学科和专业并不是孤立的，而是与其他相关学科相互联系的。撰写一篇学术文章、好的毕业论文都必须查阅大量文献资料和参考书籍，以此为支撑。要善于读书，死书活读，真学真懂，学以致用。
　　要治好学还要勤思考、多讨论、勤动手。郑德荣认为，勤思考能够加深理解、增强记忆。多讨论可以在思想碰撞中启发思考，集思广益，纠正不足，充实内容，深化理解，加深记忆。勤动手，一是要注意写读书眉批和笔记，二是要多撰写文章。写文章是学习研究的最高形式和集中成果，反映一个人的学术水平、科研能力和思维逻辑，反映一个人的治学态度和社会责任感。郑德荣经常以毛泽东为榜样，指出毛泽东富于思考、喜欢讨论，写了大量的眉批和读书笔记。郑德荣认为毛泽东的读书方法是高效、便捷的好方法，是值得后辈学子学习的宝贵经验。