2017年中央党校教学工作会议提出“党校教员要用学术讲政治”，2018年颁布的《2018—2022年全国干部教育培训规划》明确要求“着力提高教师用学术讲政治的水平”。用学术讲政治已成为新时代对党校教师的新要求。基于国有企业党校的特点，在国企党校践行用学术讲政治既有普遍性，也具有一定的特殊性，应主要从以下几个方面下功夫。
　　立足特色，回应关切，坚持问题导向的教学理念。用学术讲政治是从教学理念到教学方式的变革，其根本目的是“讲政治”。讲政治就是要完整准确地讲清楚党的理论、主张和要求，体现党校姓党。具体到某个讲题，就要讲清楚该专题所蕴含的党的理论、路线、方针、政策、措施，让学员透彻理解和准确把握党中央的有关精神和要求。讲政治要以问题为导向，这里所说的问题主要指学员的困惑。通过调研交流、学员论坛等，了解学员的困惑进而设计讲题，解学员之惑，这是教学的出发点。
　　国企党校除了具有一般党校共有的特点，还具有鲜明的国企特色。第一，从教学目的看，国企党校教学服务于国有企业党的建设，服务于企业发展和中心工作，需要立足于党的要求和企业需求开展教学。第二，从教学规律看，国企党校的教学对象大多是来自国有企业生产、经营和管理的领导干部，他们尤为关注企业发展，强调赋能。在教学中用学术讲政治，是讲出现实问题背后的学理支撑，用理论指导实践，解决学员工作中的困惑。因此，在国企党校践行用学术讲政治，要立足国有企业特色，发挥国企党校优势，回应国企党员干部的关切。
　　具体而言，一方面在选题上关注党关于国有企业的重要理论和政策，关注国有企业改革中的理论创新与实践创新，关注国资委对于国有企业的指导意见和总体要求；另一方面在教学上秉持以问题为导向的理念，注重通过企业调研发现学员的问题和困惑，并以此确定讲题，作为建构课程大纲的基本要素，把国有企业如何落实党的路线、方针、政策讲清楚、讲明白，通过教学切实为学员答疑解惑。
　　贯穿始终，逻辑严密，找准学术与政治的接口。用学术讲政治的根本方法是“用学术”，讲好政治离不开学术的支撑。无论是国有企业党的建设，还是国有企业的改革发展，都蕴含着党的重大理论创新和实践创新，也是学员需要重点把握的地方。用学术来解释和阐明这些创新，不仅把“其然”讲清楚，更要把“所以然”讲透彻。助力国有企业实现高质量发展，是国企党校工作的时代使命，这要求国企党校教师要精准打造学术接口，增强学理支撑，给学员一套贯穿课程始终、逻辑严密的学理框架，让学员能够运用它来分析问题。如，为了阐述国有企业社会责任的学理支撑，必须突出两点：一是用关系契约理论说明企业为什么有社会责任，这是一个普遍性问题。二是用我国宪法中的理论逻辑“宪法——党的领导——人民性”来分析国企社会责任的特殊性，聚焦于特殊性问题。从普遍性到特殊性，架构起国企社会责任的完整学理框架。
　　拓宽视野，转换语言，把握内容与形式的内在逻辑。夯实理论功底，锤炼讲课艺术，把用学术讲政治的教学理念贯穿每一门课程中，是新时代党校教师的职责与使命。锤炼讲课艺术，是提高党校课堂质量的共性问题，国企党校教师必须予以重视。一般而言，学术方面的理论普遍比较抽象，与学员存在一定的距离感，一味用学术语言来剖析问题，会因课堂内容不够生动而影响教学质量。要让用学术讲政治变得鲜活灵动，就需要有技巧地安排内容与形式。一是在内容上呈现多维视野，立体展现理论蕴含的真理力量与逻辑力量。如，通过历史视野和国际视野，从古今中外不同角度阐述问题，配以恰当的鲜活案例，为理论做注解，丰富课程内容，便于学员理解；通过哲学视野，深化课程立意，帮助学员跳出眼前的问题，从更高的站位去认识和理解它。二是在形式上注意语言转换，生动呈现理论与现实的相关性。国企党校的教学尤其强调“接地气”，这就要求教师具备在政治语言、学术语言和通俗语言之间进行转换的能力。既要严谨准确使用政治语言和学术语言，也要加入通俗语言进行调节，减少学员理解的距离感。总的来说，内容和形式要服务于讲题本身，以实现“讲政治”的根本目的。
　　（作者单位：北京市物资党校）