日前，为了持续深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想系统权威进教材、生动有效进课堂、刻骨铭心进头脑，中央组织部组织编写了《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和教学大纲（试行）（以下简称《课程体系和教学大纲》），用以规范指导各地区各部门和各级干部教育培训机构开展教育培训。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是各级党校（行政学院）干部教育培训工作的重中之重，江苏省委党校（行政学院）按照《课程体系和教学大纲》要求，结合自身的师资力量和地区特色实际，在干部教育培训中进行了探索实践和贯彻落实，取得了较好的效果。
　　江苏省委党校（行政学院）积极加强教学与科研联动，推动教务处与科研处联合攻关，设置相应的研究专题，要求教师加深对“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题的认知，结合用学术讲政治，使学员全面准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、精神实质、重大意义、历史地位和实践要求，真正使得学员不断提高运用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作的能力和水平。
　　按照“总—分—特”的思路设计课程体系和教学大纲。为了便于学员全面系统地掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，精心设计了习近平新时代中国特色社会主义思想主题教学的总论课程、分论课程、特色课程，总论课程除开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论外，还开设了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源和实践基础、科学体系和精神实质、重大意义和历史贡献以及习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场观点方法等专题。分论课程除了开设习近平新时代中国特色社会主义经济思想、习近平强军思想和习近平生态文明思想外，还开设了深刻认识把握中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，深刻认识把握中国共产党人的初心和使命等重要课程。另外，结合江苏特色，按照习近平总书记对江苏经济社会发展作出的一系列指示精神开设了特色课程，如贯彻习近平总书记对江苏重要讲话精神，建设“强富美高”新江苏；寻访总书记“江苏足迹”，牢记总书记谆谆嘱托等特色课程。并且明确了每门课程的教学目的、教学内容、教学形式、教学重点和思考问题等。注重解决好各个专题课程之间的边界问题，处理好专题之间的层次问题、衔接问题。
　　聚焦精神实质把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚持分类施教，注重精准发力，根据不同班次的特点开设有针对性的课程，组织学员认真读原著、学原文、悟原理，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。坚持问题导向，发扬理论联系实际的马克思主义学风，把问题意识贯穿干部教育培训全过程。通过教育培训，推动领导干部在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法，通过教学使得学员知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平；在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，引导党员干部切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践，增强实际工作中的本领和能力。
　　改进教学方式方法深入推动用学术讲政治。坚持用学术讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，在讲政治、用学术和大众话语阐释等方面共同推进，遵循理论教育的一般规律，体现党校教学的优势和特点。通过推动用学术讲政治，明显增强了党校教学的说服力和影响力。除了运用传统的传递─接受式教学方法外，在理论教学中创新方式方法，如采用自学─辅导式，通过教师指导学员独立进行学习的模式，使学员对习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质在学术理论层面上的理解进一步升华。与此同时，通过学员之间的学习、交流、合作促进学学相长，培养学员独立思考和解决问题的能力。校（院）还采用了探究式教学。探究式教学以问题解决为中心，注重学员的独立活动，基本程序是：问题—假设—推理—验证—总结提高。首先教师创设现实中的一些问题情境提出问题，然后组织学员利用学习中掌握的党的创新理论作为理论分析工具，对问题进行剖析阐释，最后总结归纳出解决思路。通过用学术讲政治的方式方法，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进一步深入人心、落地生根，进一步引导广大学员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，真正发挥出党校（行政学院）在干部教育培训方面的独特优势。
　　〔作者单位：江苏省委党校（行政学院）〕