“两学一做”是今年党建工作的头等大事，而基层干部的学习效果对于推进和巩固这项工作具有重要的意义。为此，浙江省台州市椒江区委党校专门做了一些调研，调研结果显示，当前干部在学习中存在的问题主要是：1.认为学习效果不明显。有47.2%的被调查者认为，关于推进学习教育与推进中心工作相结合的情况“一般结合，效果不明显”。另外，还有的人认为“业务工作太忙”（59.3%）、“学习方式太死板”（40.6%）、“缺少学习资料”（33%）和制度不健全（25.5%）是主要原因。2.不愿读书，对学习的重要性认识不足。13.1%的被调查者认为，当前领导干部学习中存在的主要问题是“学而不思，学用脱节，不愿读书”，有12.7%的人认为“书本理论脱离实际，滞后于实践”。3.不勤读书，学习的主动性不足。被调查者认为，当前领导干部读书学习中存在的主要问题是“忙于事务，不勤读书”，所占比例高达68.8%。4.不善读书，学习的持续性不够。16.5%的被调查者认为，当前领导干部学习中存在“浅尝辄止，不求甚解，不善读书”的状况。
　　针对上述问题，我们认为，在“两学一做”学习教育过程中，要突出以下重点。
　　创新方法，提高学习兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对党组织来说，要采取领导带头示范学、原原本本集中学、专题辅导启发学、交流研讨互动学、上下联动体验学、联系实际思考学、加强检查督促学等方式，加强领导干部读书学习，营造浓厚的学习氛围，掀起学习的热潮。
　　突出重点，明确学习目标。习近平总书记指出：“领导干部应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界，选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读，力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。”坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，以“两学一做”学习教育为契机，努力实现领导干部学习常态化。
　　完善制度，形成学习压力。要完善集中学习制度，以党支部为单位，以“三会一课”为载体，把党员干部组织起来，静下心来、集中精力，原汁原味、深入研读重点学习内容。只有完善学习制度，才能促进党内学习氛围的形成和保持。
　　树立导向，增强学习动力。习近平总书记特别强调指出：“领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决问题的水平。”在错综复杂的社会矛盾面前，我们只有更加重视学习、善于学习，才能不断提高破解难题的综合能力，把人民群众最想、最急、最忧、最盼的问题解决好。
　　（作者单位：浙江省台州市椒江区委党校）