“互联网+”将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，引发经济社会的深刻变革，也必将对干部培训产生深远影响。党校作为培训轮训党员干部的主渠道、主阵地，应当顺势而为，将互联网的创新成果与党校干部教育培训工作深度融合，不断提高干部培训的质量、增强培训的实效性。

把握“互联网+党校培训”新趋势
　　互联网的诞生与奇迹般的发展迅速将全世界连结在一起，把人类社会带入了一个全新数字化文明时代，以互联网为标志的信息技术革命，推动了经济社会的迅速变革。实践表明，互联网进入哪一个传统领域，就势必对该领域产生深刻影响甚至引发颠覆性变革。互联网极大地改变了人们的学习理念和方式。传统的课堂教学、个人学习形式已经被E-education、E-training、E-learning等互联网教育、互联网培训、互联网学习的方式代替。在全新的移动互联网时代，只要有一部智能手机，就可以随时随地进行学习交流。这场变革给党校做好新形势下的干部培训工作带来了巨大挑战，党校课堂不再是局限于一间教室、一个校园，通过海量的网络课程、灵活的学习方式，党员领导干部的学习培训有了更多的选择，党校培训必须插上“互联网+”的翅膀才能顺应时代的洪流。
　　机遇和挑战总是相伴而生，对党校培训而言，既是挑战，更是机遇。腾讯CEO马化腾在《互联网+：国家战略行动路线图》一书中写到：“互联网+”与各行各业的关系，不是“减去”（替代），而是“+”（加）上。这个“＋”就是融合，取互联网之长补党校培训之短，促使党校培训扩容提质。一方面，利用互联网可以有效解决党校培训容量与干部培训需求间的供需矛盾、学员工作和学习培训间的工学矛盾等等，最大限度扩大培训覆盖面；另一方面，利用互联网可以突破地区与部门间的资源瓶颈，实现师资、课程等培训资源无边界整合，同时可以利用大数据对学员需求和培训绩效进行分析，促进培训质效提升。
　　在线学习、网络培训已成为世界性的教育培训趋势。对于党校培训而言，互联网技术不再仅仅是手段和技术保障，更重要的是发挥引领作用。《2010-2020年干部教育培训改革纲要》和《2013－2017年全国干部教育培训规划》都对干部在线学习和网络培训提出了明确要求。党校要把握“互联网+党校培训”新趋势，创新培训理念，加大推行在线学习、网络培训的力度，使党校实体培训与网络培训如鸟之两翼、车之两轮，并驾齐驱，才能在互联网时代真正发挥主渠道、主阵地作用。

打造“互联网+党校培训”新平台
　　在“互联网+”概念提出之前，湖北省委党校已将互联网运用于干部培训，将在线学习、网络培训作为党校实体培训的重要补充，进行积极探索，取得明显成效。
　　搭建网络培训平台，构建1+6分布式架构。网络培训是应用信息技术和互联网技术进行信息传播和学习的方法，学员报名、学习、交流、考试、评估等都在网上进行。它需要集丰富教学资源、视频点播系统、后台管理系统等于一体的平台作支撑。2010年，湖北省委党校分别与国家行政学院、湖北省委组织部联合建立了中国公务员培训网湖北分中心、湖北省干部在线学习中心。两“中心”现有三分屏课程4000多门，可同时容纳10多万名学员在线学习，已实现全省副处级以上和大部分科级干部的全覆盖，现有注册学员近10万人，平均每天同时在线近3万人，在线率达30%。两“中心”通过与湖北省高校数字图书馆合作整合数字资源，开通了万方学位论文全文数据库、超星电子图书馆、中国数字图书馆电子图书库、维普资讯库等，可24小时在线访问，为干部学习培训提供了丰富的资源。在组织党员干部参加在线学习的基础上，依托两“中心”开展网络培训。2014年7月，省委党校与省委组织部联合举办了全省首期干部教育网络培训班——城乡发展一体化网络专题研讨班。2015年3月，省委党校与国家行政学院、世界银行联合举办了可持续城市土地利用规划网络专题班。从学员评估结果来看，效果比较好。中组部已将“湖北省干部在线学习中心”确定为示范平台。国家行政学院将“中国公务员培训网湖北分中心”运行管理模式总结为“湖北模式”，并在全国行政学院系统推广。
　　随着在线学习覆盖面的扩大，原有平台容量和带宽负荷已不能满足需求。为此，省委党校准备按照干部数量和地域就近情况，分设6个分中心服务器，形成“1个省级中心+6个分中心”的分布式架构。省级中心支撑省直单位、省属企业和高校的在线学习，各分中心支撑就近地域的在线学习。这样，不仅可以扩大平台容量，保障更多党员干部注册学习，而且可以实时根据网络流量和各节点的连接、负载情况、响应时间等综合信息，将用户的请求导向离用户最近的服务节点上，使用户访问就近节点的学习平台，提高访问速度。
　　优化平台内容，拓展平台功能。平台内容和功能不仅关系用户体验，而且关系在线学习和网络培训效果。随着网络技术的发展、学员需求的变化、课程资源的丰富，倒逼我们完善和优化平台内容，拓展和丰富平台功能。省委党校在两“中心”设置了课程超市、个人中心、班级园地、在线考试、数字图书等栏目，在课程超市中设置时事热点与政策解读、政治理论、党史党建、法治理论与法治建设等八大板块。通过两个“中心”，可以在线报名、在线学习、在线交流、在线考试、在线评估。
　　根据学员体验反馈的信息，省委党校将对平台内容和功能进行优化，对“课程超市”重新划分归纳，按照党性教育、理论教育、能力培训、知识教育、省情教育分成五大板块，在五大板块下设系列网络课程，使课程分类更清晰、查询更便捷、党校特色更鲜明；丰富本土课程，除集中采购优质课件外，将长江大讲堂录像、全省党校系统精品课等充实到课程超市；简化学习流程，减少课程学习操作步骤，实现选课后直接进行学习，并可在同一页面中查看学习情况；增加课程推荐、全站检索、干部教育培训动态等栏目，为学员提供最佳学习体验。
　　开发APP学习软件，打造移动学习平台。随着移动互联网技术和智能手机、平板电脑等移动终端的快速发展，随时随地进行学习交流成为现实需求。目前，两个“中心”上的课程都是按照标准课时来设计的，信息量大、课时较长，比较适合PC端的访问学习，利用智能手机和平板电脑访问学习存在一定的弊端。下一步，省委党校将立足“学习秘书”等APP软件，打造移动学习平台。制定课程设计、开发、实施、评价标准和方案，采购一批PPT式、讲课式、情景剧式微课程，开发定制和互动功能，满足干部随时随地获取知识和信息的要求。

探索“互联网+党校培训”管理新模式
　　一方面，创新平台管理方式。顺应“互联网+党校培训”新趋势，继续按照省委组织部负责建设、省委党校负责运营维护和技术支持的模式，推进平台建设与管理。争取成立“湖北干部网络学院”，健全网络学院的运行机制、投入机制、管理机制，为全省干部在线学习提供优质服务，不断提高我省干部网络培训质效。会同省委组织部制定《全省干部网络学习培训管理办法》，完善《湖北省干部教育培训学员考核办法》《湖北省干部教育培训学时制管理办法》《湖北省干部在线学习中心课件管理办法》等制度，加大在线学习考核力度，将学时完成情况与年度考核、评优评先等挂钩。加强在线学习中心单位管理员队伍建设，借用各单位自身力量来推进在线学习。
　　另一方面，以“互联网+”为纽带创新学员服务管理方式。互联网技术的发展，不仅为党校学员学习提供了更多的选择，而且为党校学员服务管理带来了极大的便利。湖北省委党校以智慧校园建设为引领，以“学习秘书”APP软件等为依托，将互联网技术融入学员日常服务与管理，最大限度实现信息共享，打破部门间信息孤岛效应，极大地提高了学员服务管理效率。通过互联网和“学习秘书”APP软件，学员从报名注册、学前测试、心理测试，到入学后的在线学习、在线交流、在线辅导、教学评估、班级管理评估，再到结业时的毕业证打印等环节，全部可以在网上进行，相关部门也可以及时掌握学员学习、生活的动态。学员管理上，省委党校在狠抓“7106”实施细则、“三个严禁、三个一律”要求落实的基础上，融入互联网运用，采取扫描二维码进行考勤等系列举措，初步实现学员信息、培训记录等数据的采集、运用、预警无缝对接，通过数据分析，第一时间发现学员在校培训期间存在的问题，及时提醒相关部门做好预防和处理，为打造学员管理升级版注入了新的力量。    （作者系湖北省委党校常务副校长）