江苏省仪征市委党校积极探索新形势下干部教育培训的新思路、新办法，在今年秋季主体班的教学和管理中，按照“学员为主体，教师为主导”的培训要求，在课程设置、教学布局、教学方法、学员管理上，全面推行“行动学习”的理念，突出学员参与、突出研究和解决现实问题、突出团队合作，真正发挥了学员的主体地位，做到了“五个坚持”。
　　坚持学用结合、以用促学，让学员自主选题
　　仪征市委组织部、市委党校通过“菜单式点学”的方式，向全市各单位各部门征求意见和建议。在充分把握学员学习需求的基础上，我们开设了“招商引资与项目管理”“财税金融与资本运作”两个专题班。在发挥党校主阵地作用的同时，更加注重提升学员的业务能力，在课程安排上，既有中国梦的内涵解析，也有招商引资和资本运作的方式方法，既有宏观政治经济形势的分析引领，也有仪征产业发展现状分析。将理想信念教育与业务能力培养有机结合，对参训学员提升思想、更新观念、提高业务水平大有裨益。
　　坚持管与律相互统筹，让学员自主管理
　　市委组织部、市委党校以学风建设为着力点，以学员管理规定为基础，共同选配班委会和组长，实施班委会为核心的管理模式，充分发挥班委会在日常教学和管理中的主导性作用，让学员由被动管理转变为自我管理。在培训期间，班委会成员积极协助班级教务、教学管理人员，出色地完成了教学计划，包括推选小组发言人、辩论赛辩手、学习体会交流发言人选，组织自主调研、主持班级活动等等；其他学员主动配合班主任和班委会成员的工作，积极参与班级活动，交流学习心得，整个教学过程中学员的参与面广，参与热情高，学员的自觉性、积极性得到了充分的体现。
　　坚持教与学良性互动，让学员自主发挥
　　市委党校以激发学员思维为目标，实施教学互动，大量采用新式教学方法，课堂气氛更加活跃，教学效果得到增强。如案例式教学，通过小组桌面推演的形式，模拟突发事件现场，来提高学员解决实际问题的能力。在“问题墙模式讨论”中，学员们自由提问，通过团队决策、交流答辩等环节，碰撞观点、交流思想，把学习和思考相结合，把探讨问题和提供理念、思路、政策建议相结合，提高学员思维的广度和深度。在班级辩论会上，学员们唇枪舌战，在积极交锋中，提升了思辨能力和团队合作能力。
　　坚持理论与实际有机统一，让学员自主调研
　　学员们在平时的工作中，在党校的课堂学习过程中都积累了问题，只能通过实地调查研究才能找到答案，因此，我们要求在结业前，学员以小组为单位，组建调研团队。小组成员可以结合自身业务特点选题，由组长和组员共同分析筛选，确定选题，调研团队深入企业、农村、党校教学基地等相关单位开展社会调研活动，再由撰稿人牵头，对调研结果进行收集、统计、分析，最终形成小组调研成果。这种“问题导向式”的调研充分调动了学员的自主性，进一步激发和保持了学员的学习动力，形成了多篇高质量的调研报告。
　　坚持学员管理和组织建设双向并进，让学员自主评价
　　为了更好地掌握培训效果，秋季主体班专门制作了干部培训学分登记表，对学员的考试成绩、考勤情况和所得学分等整体情况进行登记，并存入学员个人档案，将培训考核结果作为单位年度考核、干部评优表彰、提拔使用的重要依据；同时发放学员登记表，让学员对培训过程进行整体评价，让学员的意见得到及时反馈。学员们普遍反映，本次主体班教学紧扣主题、信息丰富、教学方法新颖灵活，调动了他们的积极性。
　　（作者单位：江苏省仪征市委党校）