记者：近年来，广东省委党校积极深化教学改革，提高培训质量，教学水平和教学管理水平都有很大提升。今年上半年，省委党校在中央党校举办的全国党校系统第二届精品课暨第一届教学管理奖评选活动中获得两个奖项，取得了非常不错的成绩。作为分管教学的校领导，请您介绍一下省委党校近期开展教学改革的情况。
　　马星光：好的。今年以来，我校开展的教学改革是一个整体性的大动作，可以用四个“全”来概括：改革前开展全面需求调研；改革重点是全面优化教学布局和教学内容；改革新举措是实施完全竞课制度；改革的出发点和落脚点是全面提高教学质量。
　　首先我重点谈谈我校对主体班次教学布局和教学内容的全面调整优化。我们这次教学改革的主要依据有几个方面：一是习近平总书记的一系列重要讲话精神。习近平总书记在纪念中央党校建校80周年暨2013年春季开学典礼、考察河北省工作和全国宣传思想工作会议的讲话中，多次反复强调党校要定好位，要把马克思主义作为必修课，“一定要把学习理论的气氛搞得浓浓的”；党校教育要突出“理论”和“党性”两个重点；并强调要进一步加强党史和国史的教育等。二是贯彻落实党的十八大精神和中央新的工作部署要求；贯彻落实习近平总书记视察广东的讲话精神和省十一次党代会以来省委实施“三个定位、两个率先”的重要工作部署。三是按照《中国共产党党校工作条例》的要求。党校工作条例第22条明确规定了党校的教学布局是“一个中心”、“四个方面”。即：以学习党的基本理论，特别是中国特色社会主义理论体系为中心，并且在“理论基础”“世界眼光”“战略思维”和“党性修养”等四个方面提高党员领导干部的素质能力。这是对我们党校培训目标、教学内容和任务的总体要求。优化调整后我校主体班次教学培训的内容主要包括以下几个方面：经典著作与基本理论；“五位一体”与广东实践；党性教育与党性修养；能力建设与领导干部能力提升；广东“三个定位、两个率先”重大部署研讨等。
　　记者：省委党校在教学改革中采取了一项重要举措，就是颇受党校系统和学员关注的“完全竞课”制度，这无疑是项非常有利于打造党校精品课的举措。请您谈谈完全竞课的具体做法。
　　马星光：今年7月上旬开始，我校对于主体班次的课程实施完全竞课的方案。为确保这项工作顺利推进并取得预期的效果，我们经过了充分的准备。在开展竞课之前，充分调研，广纳各教研部门和老师们的意见建议，所有的专题及模块设置、评审程序、竞课环节都经过充分论证，并报请校委会审定通过再推进执行。整个竞课过程历时半个月，紧锣密鼓，紧张有序，个别课程甚至还安排在晚上竞标。
　　全校各主体班次的200多门专题课，几十个教学模块包括所有要登上讲台的课程，全部通过公开竞课的方式，面向所有教师进行公平竞争，竞课的结果由评审委员会严格按照标准打分，由高到低排序，优胜者中标。
　　在全体老师和各部门的全力支持配合下，这项工作开展顺利。现在，秋季主体班次学期已过半，从学员们对教学情况的反馈和考评情况来看，总的说来，我校2013年的教学改革初见成效，主体班次课堂教学质量有明显提高，广大教师也对教学改革的新举措表示认可。
　　记者：一般来讲，各级党校在校内开展讲课竞赛类的活动也比较常见，而完全竞课制度体现出的优势是什么？之所以取得好的效果，关键环节是什么？
　　马星光：完全竞课制度最鲜明的特点就是“完全”，主体班次的所有主题课全部参与竞课，并按照竞课的结果来安排课程，即“凡课必竞”“全员竞课”“择优上课”。以这样大的力度开展竞课，必然给教师带来了压力和动力，既为教师提供了展示教学水平的平台，也为优秀教师提供脱颖而出的机会，充分调动了教学的积极性。
　　要确保完全竞课的质量，还必须建立配套环节加以保证。公平、公正、严格筛选和把关的原则，如果没有细化的、可操作性的做法予以保证，就不会真正落到实处。为此，我们努力做到评审有标准、打分有依据、程序严格规范，对竞课涉及到的各方面因素进行明确的规定。我们先后制定了《2013年主体班次教学改革竞课实施办法》《主体班次教学改革课程评审标准》《主体班次教学改革课程评审委员会工作办法》等，对竞课评审活动的流程、评审标准、评审主体和工作职责作了明确规定。为了保证竞课活动做到真正意义上的公平，成立的评审委员会由各教研部门负责人、二级教授以及曾经担任过教研部领导职务、在本学科有一定影响的退休教师组成，校领导不参与评审不得对竞课过程施加影响。在竞课过程中还设立了同部门人员回避原则。
　　为了保证竞课质量，对参与竞课的老师也有明确具体的规定要求。比如，每个老师讲授不少于40分钟，同时提供不少于5000字的讲稿印发给每位评委。评审组成员要在听取试讲后量化打分和现场点评，并写出书面改进意见。课程评审活动结束后，我们整理形成了近6万字的专家评审意见，还专门召开了情况通报会，把专家意见和竞课结果发给各教研部和每位老师。整个过程充分体现了公开透明、公平公正的特点。中标的教学团队和老师都能认真参照评审意见，对课题、讲稿和教学内容做了细致的修改调整。应该说，各教研部门和广大教师的认真投入和积极参与，是这次教学改革取得成功的最根本原因。
　　记者：办好现场教学基地也是提高党校培训质量的一项重要工作，广东省干部党性教育现场教学基地建设近年来也很有起色。请您谈谈相关进展情况。
　　马星光：党性教育现场教学基地建设已被列入广东省委党建工作领导小组今年的工作要点，由省委常委、组织部长李玉妹校长主抓，省委组织部、省委党校牵头实施。目前，全省21家地级以上市委党校党性教学基地建设已完成挂牌，一批教学点的资料挖掘整理工作已初步完成，一批教学线路已打造成型并投入使用，一个遍布全省的党性现场教学基地网络已经建成。下一阶段的任务是进一步搞好统筹协调，促进资源共享；进一步加强全省党校师资队伍培训，提高教学质量和管理水平；进一步挖掘提升各地教学资源，打造具有广东特色的教学品牌等。
　　现在，我校正在着手开展五本教材的编写工作，主要是提炼和展现广东作为“民主革命策源地”“改革开放先行区”“特色理论阐发地”“对外交流桥头堡”“岭南文化集萃地”的特色和作用，为搞好现场教学提供优质教材。同时，通过这五本书的编写推动全省党性教育现场教学资源的统筹优化和挖掘提升，为切实提高全省党校系统的教学培训质量服务。五本教材的编写工作由我校党史党建教研部、省情教研部、中国特色社会主义研究所、科社教研部、哲学教研部等五家教研部门牵头，各市委党校各派出1—2名具有相关专业背景、熟悉教学基地情况的教师分组参与相关教材的编写。教材编写工作预期明年1月完成初稿，5月定稿后交付出版。这套教材编写完成后，将为我省干部党性教育现场教学提供更全面、系统、鲜活的学习参考资料，有助于提高干部教育培训质量和水平。