新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确提出，党性教育应当深入开展理想信念、党的宗旨、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、革命传统、铸牢中华民族共同体意识和推进中华民族共同体建设、中华民族传统美德、正确政绩观、党风廉政等教育。云南省临沧市委党校立足边疆民族地区实际，聚焦铸牢中华民族共同体意识和推进中华民族共同体建设，以创新叙事方式为抓手，推动教学、科研、实践深度融合，持续丰富民族团结进步叙事的时代内涵，有效提升了党性教育实效性。

筑牢民族团结进步叙事的理论根基。新时代讲好民族团结进步故事，必须摒弃浅表化、碎片化叙事倾向，坚持以深厚学理为内核、以价值认同为导向，实现理论阐释与情感共鸣有机统一。临沧市委党校始终坚持以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，深化理论溯源与学理阐释，不断提升教学的政治站位、理论深度与实践厚度。深挖各民族交往交流交融实践背后的制度优势、治理逻辑与文化意蕴，将鲜活基层实践转化为学理阐释的现实样本。紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，系统开发49门专题课程，构建完善的教学体系，不断强化铸牢中华民族共同体意识教育。

拓展民族团结进步叙事的实践场域。临沧位于云南省西南部，民族文化多元交融，兴边富民、稳边固边实践厚重，具有开展民族团结进步教育的鲜活场景。临沧市委党校打破传统课堂空间局限，推动教学场域从固定教室向基层一线延伸，实现理论阐释与实景体悟深度衔接。系统打造10条铸牢中华民族共同体意识实践教学线路，重点培育“班洪抗英”“班老回归”等30个特色现场教学点，将课堂前移至边境村寨、易地搬迁安置区、民族团结进步示范村、特色产业园区，组织学员聆听基层干部扎根边疆、建设家园、维护团结、守护国土的奋斗故事，体悟各族群众守望相助、共同奋斗的生动实践，推动中华民族共同体意识落地生根、深入人心。

夯实民族团结进步叙事的科研支撑。教学是党校（行政学院）的中心工作，科研是党校（行政学院）的基础工作。临沧市委党校坚持“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”路径，推动科研成果向教学专题、案例教材、课程体系转化，促进民族团结进步叙事从经验总结上升为理论提炼、从实践复盘升华为规律概括，实现教学科研双向赋能、协同提质，以高质量学术研究支撑叙事内容和方式创新。聚焦边疆民族地区治理难点、政策落实堵点等开展靶向研究，以研究成果夯实叙事根基，以实践成果丰富教学内容。近年来，累计在各类期刊公开发表相关理论文章300余篇；牵头或参与各级各类课题立项101项，其中省部级课题5项、厅局级课题35项；18项决策咨询成果被厅局级智库内参采纳，多项研究成果获省级领导肯定性批示。

提升民族团结进步叙事的教育实效。民族工作兼具鲜明政策性与现实实践性，基层干部在推进边疆治理、开展群众工作中，常面临政策落地、思想引导、矛盾化解等现实难题。传统教学的单向式讲授方式，难以精准回应基层治理需求。临沧市委党校坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新教学组织方式，变“单向讲授”为“双向互动”，充分发挥教师教学主导作用与学员学习主体作用。围绕边境幸福村建设、强边固防实践、互嵌式社区构建等重要主题，开发“现代化边境幸福村的治理密码”“做优五个环境画好社区治理同心圆”等案例式、访谈式、模拟式课程30门，将理论讲授、案例解析、研讨交流深度融合，有效提高党员干部做好民族工作的本领。

〔作者单位：云南省临沧市委党校（行政学院）〕