福建是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地。福建省委党校充分发挥这一独特优势，深入挖掘习近平总书记在福建工作期间留下的宝贵思想财富、精神财富和实践成果，精心打造“习近平新时代中国特色社会主义思想主题教室”，引导广大干部追循习近平总书记福建足迹，从“源头活水”中感悟思想伟力，汲取奋进力量。目前，主题教室已接待1600多批、6万多人次前来参观学习，成为福建省学习研究、宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的重要阵地。

循迹溯源守初心，创设强基固本“政治讲堂”。主题教室以习近平总书记在福建从政的轨迹、工作的事迹、走过的足迹为切入点，深入挖掘、充分展示总书记开创的重要理念和重大实践，彰显重要孕育地实践地的政治担当。加强系统性研究。整合全省党校力量，从2014年开始组建专门团队，实施“探源计划”，开展《习近平新时代中国特色社会主义思想在福建的孕育和实践》课题研究，搜集整理重要史料200多万字，编撰《习近平在福建工作纪事》等系列丛书，为主题教室建设打下坚实理论基础。打造立体式平台。依托学员综合楼开辟1600平方米展陈空间，通过600多个展板资料、700多个金句、800多张珍贵的老照片、60多个视频回放以及珍藏文献和实物展示，运用声光电技术，配以鸾峰桥、燕子窠、三坊七巷、信访接待室等特色场景和模型设施，生动呈现出习近平总书记的信仰追求、工作方法和为民情怀。坚持全景式展现。聚焦从“三进下党”“四下基层”到“七下晋江”，从《1985年——2000年厦门经济社会发展战略》到福州“3820”战略工程，从带动闽东人民摆脱贫困到山海协作、闽宁协作等，从14个方面追本溯源，全景式展现习近平新时代中国特色社会主义思想在福建的孕育和实践。配套建设“四下基层”学习课堂，让广大干部追根溯源感悟真理伟力，真正把党的创新理论融入血脉、注入灵魂。

深学细照悟原理，打造凝心铸魂“理论学堂”。主题教室集展陈、阅览、教学、研讨等功能于一体，让学员们沉浸式学习，全方位体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的宏大思想脉络。理论武装更加深入。把主题教室纳入主体班次必修课程，强化“互动式”教学，运用好《习近平在福建》等系列采访实录、《闽山闽水物华新——习近平福建足迹》《摆脱贫困》等特色教材，集案例式、研讨式、体验式教学于一体，从理论源头和实践起点讲全讲准讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。党性教育更加扎实。以主题教室为龙头，循着总书记的足迹，在八闽大地打造系列现场教学示范点，形成特色学习阵地，引导学员在实地、实情、实景的互动中感悟思想伟力。创新开展“与亲历者面对面”访谈式教学，开设《谷文昌》、《廖俊波》、古田会议精神等主题微党课，推动党性教育出“新”更入“心”。履职培训更加精准。贯通用好主题教室教学科研成果，综合运用情景模拟、桌面推演、工作复盘等方法，开展实战化培训。注重邀请领导干部、专家学者、基层干部、先进典型等授课，编印《循足迹学思想谋发展实践案例汇编》《“四下基层”实践案例汇编》等特色案例集，把鲜活生动的实践案例及时运用到讲解培训中，有针对性地提升学员能力本领。

笃信笃行展担当，构建服务发展“实践课堂”。紧扣高质量发展首要任务，发挥主题教室教育引导功能，推动干部以学促行，深学争优、敢为争先、实干争效，始终沿着总书记指引的方向奋勇前行。强化信息技术赋能。充分发挥“数字福建”优势，在展厅用好福建干部网络学院平台，开设学习专栏，适时更新课程，不断提升在线学习教育质效。设置“习近平福建足迹”模块，以信息化手段、一键集成方式，将全省九市一区打造的习近平新时代中国特色社会主义思想现场教学点数字化集中呈现，实现循迹溯源可视化、集成化、动态化。强化师资队伍赋智。依托福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心校院研究基地、博士后科研工作站等平台，选调力量组建“新思想博士宣讲团”和“新思想巾帼宣讲团”，开展常态化宣传宣讲。开发“习近平新时代中国特色社会主义思想在福建的孕育和实践”“习近平生态文明思想在福建的孕育和实践”等系列精品课程，10多门课程获评中组部好课程、全国校院精品课、中宣部“优秀理论宣讲报告”。强化效果导向赋力。聚焦习近平总书记对福建工作提出的“四个更大”和新福建建设重要要求，开设专门板块宣介，教育引导广大党员干部进一步牢记嘱托，砥砺奋进力量，把学习成效转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，奋力推进中国式现代化福建实践取得新突破。

主题教室启用以来，承接了中央党校（国家行政学院）省部班、中青班、理论研修班、西藏班等重要班次以及兄弟省市党校参观学习，得到了广泛好评。中央主题教育第七巡回指导组姚增科同志谈道，“主题教室用艺术讲政治、讲新思想”，“是学习宣传新思想的创新载体”，“是一块金字招牌”。目前，主题教室被列为福建省主题教育特色现场教学点、“大思政课”实践教学基地。

〔作者系福建省委党校（行政学院）分管日常工作的副校长（副院长）〕