本报讯  山东省烟台市委党校聚力实施“教学夯基”工程，以争创一流党校为目标，创新“四个机制”，不断提升政治建校、质量立校、从严治校水平，努力推动党校教学工作蝶变出彩。
　　创新名师名课选拔培育机制。在全市党校系统选拔出10位名师，锻造10堂名课。筛选24位教师作为有潜力的种子名师，围绕教学规范、教学技能、教学管理、实践能力等7个方面，着力提升教师专业能力。针对种子名师，优先选派参加上级党校、高校以及市委组织部等各类师资培训班次学习，分批次选派到市直部门挂职锻炼，全面提升理论素养、政策水平和实践能力。在此基础上，将24位种子名师分成4组，开展4轮淘汰赛，最后进入课程打磨阶段。经过组内打磨和专家打磨，举行最终选拔赛，选出10位名师和10堂名课。同时，制定经典著作研读计划，不断强化理论素养、厚实理论功底。
　　创新教学设计工作机制。着力解决主体班次课程设计针对性不强、创新不足的问题，坚持“需求侧思维”，以教学设计领导小组为抓手，不断优化完善课程设计，满足学员需要。
　　做到群策群议。实行“一班一策”，围绕不同班次的培训目标和学员特点开展专题选择和课程设计，发挥教学设计主导性。广泛开展调研。通过学员单位走访调研、主体班次问卷调查、每周座谈等多种方式，征求学员对教学设计的建议。加强和市委办、市政府办等核心部门沟通对接，紧扣市委、市政府新部署、新要求，不断调整完善教学设计。
　　做到活化形式。以“理论+实践”的形式将专题讲深讲透。相继开发“党校老师+网信部门”讲舆情引导、“党校老师+应急管理局”讲应急处突等课程。
　　创新教学质量考评分析机制。打破传统问卷调查式单一评价方法，综合运用多种方式做到真考、实考、严考。在每个主体班次课程结束、考评结果出炉后，组织召开教学质量考评分析会议，全体授课教师根据学员打分、考评排名进行自我剖析，校领导点评，剖析和点评都直奔主题，在正视问题中找出原因、拿出对策。完善教学分析跟踪机制，让教学分析成为提升授课质量的起点。
　　创新课程完善更新机制。建立课程完善更新机制，在课前课后搭建学员与教师一对一交流沟通平台。课前召开需求调研座谈会。针对学员反映的问题，主体班次开课前一周，组织授课教师和学员代表召开座谈会，教师介绍教学思路、内容框架、教学方法等，征求学员意见建议并作出相应调整。
　　课后召开效果反馈座谈会。为进一步提升课程整改效果，在课程修改前后形成有效闭环，一周课程结束后，再次组织教师听取学员反馈意见，教师详细介绍课程前期修改调整情况，进而根据学员意见对课程作进一步完善。
　　（刘 静）