在党校学习，学员之间要充分交流工作经验，使不同岗位、不同地域、不同经历的干部能够取长补短、共同提高，这是党校的一个重要功能。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》指出，进修班的教学以引导学员运用所学理论研究重大现实问题、指导工作实践为主。目前各级党校进修班在教学计划中安排的学学相长活动，主要有学员讲堂、学员论坛、基本文献阅读交流、工作经验交流等。学学相长活动有助于促进学员理论联系实际，强化学员在教学中的主体地位，对大兴学习之风，具有重要作用。充分重视学学相长活动，不断运用系统观念提高其质量，是提高党校教学质量的重要举措。
　　统筹考虑支部建设和学学相长活动安排
　　学学相长活动是学员临时党支部（以下简称支部）组织的重要活动，指导和协助学学相长活动开展也是组织员的重要工作内容。如何具体指导支部工作，在学学相长中提高支部建设的质量？组织员应当做到“四个注意”。第一，注意把支委领学作用发挥到位。在组建临时支委会时，选配与研究专题相关领域、行业有着理论和实践上的深厚积累，善于思考的学员担任书记、副书记、支委、党小组组长，要求他们在支部学学相长活动筹办和组织过程中始终贯彻党的根本组织原则，认真在学员中调查研究，讨论落实活动的思路，研究选题、定人工作，较好地保证活动质量，起到良好带动和示范作用。在小组讨论、课堂交流等日常学习活动中，始终引领学员学习，注意发挥每位学员的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。第二，注意把学校教学目标中学学相长的要求向支委传达到位。在支委会成立伊始，就要向支委介绍学学相长的活动环节，并提出原则性意见，请支委特别是支部书记和学习委员认真考虑，提高认识和廓清思路。第三，注意把可能存在的问题提醒到位、协助到位。事先认真研究具体环节，如发言时长、主题、目的、主持人选，以及互动交流环节怎样展开等。这些环节首先需要组织员提醒支部做好计划、用心筹备，使学员在课程中能够学以致用、学学相长、印象深刻。第四，注意牵线搭桥、拾遗补阙，比如，及时发现、推荐主讲人选；在支委可能没想到的细节方面加以提醒、补充；等等。
　　具体实践时，组织员可以按照学员在校学习的时间顺序，在第一次支部见面会时，系统介绍学学相长的活动，向全体学员作出初步动员；在建立临时党支部后，及时向支委仔细介绍学学相长活动的要求，引导支委制定出本支部落实学学相长活动安排的初步方案；随着支委、党小组长增进对学员情况的了解，学员对学学相长活动的认识也更加具体，逐步落实学学相长活动的选题定人、制定活动方案等工作。
　　围绕教学计划组织学学相长活动
　　学学相长活动围绕教学计划展开，能够成为课堂教学有益、有力、有效的补充。学员论坛和学员讲堂讲什么，怎么讲？重点需要抓好定人和选题两个方面。学员讲堂是一堂正式的课程，一般时长为一小时左右，要选择对专题中重要内容有深厚研究基础，最好还是有一定授课经验的学员来讲授。选题围绕所学专题中的重点问题和热点问题来进行。学员论坛是围绕所学专题展开讲述，一般时长为半个小时左右。可以选择支部学员比较感兴趣又跟所学专题结合紧密的热点话题。
　　以某次发展社会主义民主政治专题某支部为例，学员普遍反映希望围绕发展社会主义民主政治在地方或者在某一领域的具体实践开展学习。因此，经过在学员中摸底和支委会统一讨论，组织员具体指导，确定了学员讲堂和学员论坛的讲题主要方向，分别从人大制度、信访制度、比较政治、马克思主义理论、社会组织、基层自治等层面对专题“发展社会主义民主政治”的课堂讲授作了有益、有效、有力的补充。课堂上学员讨论热情高涨，活动得到学员高度肯定，也对后续课题写作的思路有所启发。
　　组织员在指导支委选题定人的过程中，首先，坚持政治性，必须坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”；其次，探讨的题目不能过大或过小，过大失之空泛，过小则可能失去讨论意义；再次，内容上要理论联系实际，讲堂必须讲出学理，论坛必须有明确论点，不能讲成自己本单位的工作报告。最后，第一次学员讲堂或论坛的人选和题目对后续的学学相长活动有标杆示范作用，必须提醒支委慎重选择。
　　整体统筹重点突出开展学学相长活动
　　不同的学学相长活动有不同的侧重点。学员讲堂展现学员对专题重大问题的研究，学员论坛是对本专题热点问题的探讨，名篇（著）阅读活动是对学员读书特别是进校后读书情况的检验和交流。
　　因此，在开展学学相长活动时，要注意统筹安排人选，一是选人要合适，请最合适的人参加最合适的活动项目；二是广泛动员参与，必须充分调动每一位同志的积极性，努力使大家都积极参与，不能少数几位学员“包打天下”，其余的学员旁观。
　　为了尽量扩大活动参与面，可以采取一些小措施，比如：一是可在学员讲堂和学员论坛等环节都安排点评和交流环节，大家即兴提问和点评，深入交流互动；二是可在名篇（著）阅读活动中，学员自发组成读书小组，支部正式交流时，读书小组推选一人主讲学习体会，另一人报告本组读书情况，补充学习体会；三是为督促每一位同志认真读书，交流时还可以增加点选支部任意同志报告自己读书情况的环节；等等。
　　〔作者系中央党校（国家行政学院）进修一部组织员〕