军队院校作为学习、研究、宣传党的创新理论的重要阵地，担负着培育高素质军事人才的使命任务，始终要以走在前列的标准，站在强基铸魂的高度，按照全面学习、全面把握、全面落实的要求，锻造信仰坚定的“接班人”“举旗人”。
　　坚持党委统领，担起铸魂育人首要首责。铸魂育人是一项政治属性极强的工作，院校党委应当坚定不移摆在战略位置，加强统一领导，加大资源保障，构建齐抓共管、合力育人的工作格局。抓实理论武装这个根本。发挥党委理论学习中心组“领头雁”作用，提倡领导干部带头学、带头讲、带头写、带头用，以“关键少数”带动“绝大多数”。针对年轻党员学员这一重点群体，在搞好个人自学的同时深化集体领学，创新党（团）日活动组织形式，用好重大教育活动这个载体，使理论武装更具时代感和感召力。抓住“三进入”工作这个关键。推动党的创新理论进教学、进课堂、进头脑，是院校政治工作的重要组成部分，也是中国特色军事教育体系的独有优势。应将“三进入”工作纳入院校建设发展规划、人才培养方案和教学评价指标体系，构建系统完善的学科体系、课程体系、教学体系、管理体系，健全常态化运行机制，贯穿人才培养的全过程各领域。抓牢组织建设这个保证。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，建立抓建基层领导机构，完善抓建具体措施，落实党委常委挂钩帮建制度，立起大抓基层的鲜明导向。针对教研室党支部书记党政一肩挑的实际，常态组织新任支部书记培训，提高基层书记队伍的党务工作能力。严格执行民主集中制、落实七项组织生活制度，确保组织建设在法治化的轨道上规范运行。
　　坚持守正创新，打通知行合一转化链路。铸魂育人根本在“守正”，关键在“创新”。衡量其工作成效，既要看是否坚持了党性原则、政治方向，又要看是否掌握了主导权、占领了主阵地。一方面，在熔铸忠诚中实现“守正”。忠诚是我们这支军队与生俱来的红色基因，是军校党员学员不可缺少的政治灵魂。当前，我军建设所处的时代条件和历史方位发生深刻变化，固根与拔根的较量、铸魂与蛀魂的拉锯、扛旗与砍旗的争夺一刻也没有停歇。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想统领铸魂育人、立德树人工作，牢固树立阵地意识，强化“守土有责、守土担责、守土尽责”的使命担当，教育引导广大官兵深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制，确保培养的人绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。另一方面，在转化落地中推动“创新”。加强调查研究，摸清学员现实思想底数，找准学员的关注点、疑惑点以及理论联系实际、理论进入实践的切入点、结合点，着力把理论讲实、把疑问答实。遵循客观规律，把握理论传播规律和学员认知规律，深化教育“供给侧”改革，因时因势调整思政课的教学理念、教学内容和教学方法，使思想政治教育发挥更加持久、更加强大的功能作用。推动知行合一，坚持课堂向部队一线延伸、向任职需要聚焦、用练兵备战实践检验，通过扎实的政治训练把学习成果转化为不可撼动的信仰信念。
　　坚持研究牵引，厚植理论创新发展积淀。加强理论研究，既是军队院校思想政治建设的基础支撑，又是铸魂育人的客观需要。拓展思维视野。新时代人民军队的历史使命，为军队政治理论研究赋予了新的时代课题，院校教育工作者应立足于世界百年未有之大变局、军事变革大发展的背景下去思考，把国防和军队建设摆在党和国家总体战略布局中去思考，深入研究阐释习近平主席领航强军事业的创新价值、理论价值、时代价值和实践价值，不断为铸魂育人工作提供理论支撑和生动教材。聚焦重大问题。紧扣党中央和中央军委重大决策部署，聚焦强国强军发展的现实问题设置选题、开展研究，推动党的创新理论成果实践化具体化与国防和军队现代化有机融合、互促共进。发挥理论解疑释惑的功能作用，及时回答官兵关心关注的热点难点焦点问题，在事理交融中廓清思想迷雾，在辨析明理中反对错误思潮。搭建交流平台。借助院校学术氛围浓厚、教员学员智力集聚的资源优势，着眼高端前沿，常态举办各类理论座谈会、研讨会、报告会、学术论坛，邀请军内外专家学者、党政机关领导、参训学员开展专题交流，在学习互鉴中深化问题研究，促进科研协作，推动成果转化，实现铸魂育人创新发展。
　　坚持人才先行，建强专业精深骨干队伍。教员是培养人才的特殊人才，是提高铸魂育人质量和水平的核心所在。应当按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准要求，打造一支对党忠诚、学养深厚、结构合理、充满活力的高素质教员队伍。拓宽引才途径。积极推动院校部队双向交流，面向全军选拔优秀指挥管理军官来校任教，遴选有发展潜力的教员到部队机关任代职。加大直招军官、文职人员政策制度宣传力度，从社会引进紧缺急需的高层次专业人才。细化政治教员任职资格条件，择优选配一批专职教官、兼职教员，构建由专业教师、兼职讲师、部队导师组成的复合型师资队伍。提升育人本领。随着时代发展和社会环境变化，铸魂育人面临的形势更加复杂、任务更加繁重，对教员的能力素质提出了更高要求。应加大培养扶持力度，鼓励教员到知名院校和科研机构访问讲学、深造进修，常态开展教学观摩、岗位练兵、教研协作活动，为教员扎根三尺讲台、实现自我价值提供平台条件。同时，加强师德师风建设，引导教员做真学、真信、真教、真行的模范。加强科学管理。以效能为核心、精准为导向，建立专业对口、配置合理、动态调节、流动有序的人才管理机制，完善评优评先、职称评审、衔级晋升、待遇保障等评价激励机制，重视宣扬理论研究工作中的先进典型，努力创造人才辈出的制度环境、事业环境、人文环境。