党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。中央组织部在《关于加强中小学校党的建设工作的意见》中也指出：加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。
　　因此，长春市第八十七中学（以下简称“八十七中”）围绕“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”这个问题，坚持把加强党的建设作为办学的坚强保证，坚持正确的办学政治方向，坚持正确的队伍建设方向，坚持正确的育人培养方向，坚持文化育人、家校共育，润物无声，以党建引领学校文化建设，促进学校全面发展。
　　一是坚持党的领导，坚定正确的办学方向，形成“党委主导，民主办学”的校园文化。学校办学的灵魂出口是文化建设。文化对社会具有先决、导向、教育和凝聚的功能。基于此，八十七中坚持和完善党委领导下的校长负责制，以党的政治建设为统领，打造“思想上的统一，政治上的团结，行动上的一致”的坚强阵地，让学校文化建设处于“不败之地”。
　　学校党委履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，修订学校章程，规范学校制度，形成了党委政治核心、校长依法行使职权，集体民主治校的内部治理体系。凡是关系八十七中发展、教职工利益以及“三重一大”等事项，都由党委会讨论决定；凡是关系教职工的权利、权益和义务的事，都交给教职工代表大会去做，从制度和程序上保障了学校各项事业稳步发展。
　　八十七中坚持党的领导，以“润”为核心，经过十余年的行动实践和文化探索，形成了情理交融、风貌独特的学校“润文化”体系。“润”唤醒，是感染，是浸润，是影响。教育的核心是“人”，教育的任务是促进人的成长。“为党育人，为国育才”。这个“育”，与长春市第八十七中学的“润”连枝同气。八十七中人以红色信仰为精神内核，以“润”为行为方式，形成价值共识、方向共识、愿景共识。
　　二是坚持党建带团建、群建，坚定正确的队伍建设方向，形成“优化平台、团队提升”的教师文化。教师是立教之本、兴教之源，建设教育强国、办好人民满意的教育，关键是建设一支高素质专业化的教师队伍，这既是推动学校高质量教育发展的重要支撑，也是推动学校文化建设的重要力量。
　　八十七中以培养“有理想信念，有道德情操，有扎实本领，有仁爱之心”的教师队伍为目标，通过实施《教师职业素养培养课程》，成立“润之锋”党员教师宣讲团、重走抗联路、观看红色电影系列，寻找力量、转化力量、传导力量，涵育教师政治素养；通过举办“八七朗读者”、八七读书节、“八七百师讲坛”等系列活动，传播文化能量，深耕厚植，培养教师人文素养；通过组织教师开展校本课题研究、“润涵杯”课堂教学实践研究，“相约星期六”青年教师入职培训系列课程、举办“班主任微论坛”，强基固本，引领教师专业发展，提升教师专业素养。
　　以“政治素养，人文素养，专业素养”三大板块为支撑，八十七中人倡导教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力成为精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。
　　三是坚持立德树人，坚持正确的育人方向，形成“自主发展、多元成长”的学生文化。坚持“为党育人，为国育才”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养有理想、有本领、有担当的堪当民族复兴大任的时代新人是教育人的重要使命。
　　课程是学校文化得以落地生根的载体，是培养学生核心素养的重要路径，是学校文化在学生身上的最终体现。八十七中以国家课程标准为指导，以促进学生发展满足社会需要为原则，以“启润心性、思润心智、行润心性”为经度，以“灵性、诗性、理性、德性”为纬度，开发以引领正确价值、健全学生人格为主题的志恒课程；以培养学生思维、提升学生能力为主题的思敏课程；以培养学生特长、陶冶学生情操为主题的艺雅课程；以强健学生体魄、锻炼学生意志为主题的体健课程，为学生自主发展、多元成长搭建了平台。
　　其中，志恒课程体系下的“润之心”有声德育课程坚持三年，共178期，以“润物有声、潜移默化”的方式，通过讲述“四史”故事、“英雄”故事等，宣传中华民族传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面培养学生爱党、爱国、爱社会主义的家国情怀。2020年，《中国教育报》以《“为国育才”践使命，“润物有声”谱华章》为题作专题报道，指出“有声德育课程”为中小学生线上德育作出有益探索。
　　课堂是教育发展的核心地带。八十七中以“润文化”引领课堂价值观，努力探索全新的课堂实践模式，将核心素养持续内化，赋能学生全面发展。学校以“丰富学生知识、发展学生能力、完善学生人格”为核心，构建了“合作交流，汲众所长”的“灵动课堂”。“灵”就是教师的教学方法、教学手段、教学思维要灵活，学生的学习要灵活、灵巧、灵透；“动”是教学过程要自动、他动、互动、群动，二者合二为一，达到以学活教、心动课堂、心随课动、课随心动的美好境界。以“落实学生学科素养，提高线上教学质量”为主题的“润涵杯”课堂实践教研活动已进行了26届，集中展现了教师专业成长与课堂质量不断提升的过程，见证了八十七中课堂文化探索的过程。
　　四是坚持协同共育，坚持正确的家校合作方向，形成“和谐共进，同频共振”的家校文化。学校文化的创生和实践不仅是学校的任务，更需要每一位师生家长积极参与家校文化的建设。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》提出：建设高质量教育体系，健全学校家庭社会协同育人机制。
　　八十七中为了更好地发挥学校和家庭的优势，通过“润之慧”家校课程，开展专家培训、校长培训、教师培训、优秀家长志愿者培训等不同形式的主题培训，有针对性地从教育理念、教育方法、学法指导、沟通技巧、心理知识、职业规划等方面开展家校课程，形成有层次、有梯度、有目标的家庭教育课程体系。从2017年至今，八十七中幼儿园、中小学部共开展78场讲座，帮助家长树立正确的教育观，达到“理念共识”。
　　小学部的新生入队仪式，邀请了一年级家长参与其中。当家长们和孩子们一起合唱“我们是共产主义接班人……”，当他们举起右拳一起重温入队誓词，当他们亲手为自己的孩子们戴上红领巾时，这种代代传承的力量，这种对孩子未来的期许，有了更特殊的意义，更别样的情怀，从而达到“情感共情”。
　　在校党委、团委、少队的共同促成下，成立了“润之光”家长摄影协会、“润之风”家长合唱团、“润之韵”家长诗友会，每逢学雷锋日、清明、“七一”、“九一八”、国庆等节日、纪念日，发起创作和征集文艺作品，参与校庆标识设计，参与活动摄制，传播红色正能量，弘扬学校“润文化”，积极为学校形象代言，从而达到“团队共建”。
　　共识、共情、共建八七家校共育之路；同心、同行、同育祖国未来栋梁之材。通过学校文化建设实践探索，我们深刻认识到，只有坚持党的领导，才能舵稳帆鼓，才能发挥文化引领作用，真正让文化成为学校内涵式发展的不竭动力，保障学校在实现第二个百年奋斗目标的征程中加速发展；只有不断推进和完善学校文化建设，深入理解文化、认同文化、内化文化，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培养人，用中华民族伟大复兴使命激励人，才能更好地完成育人使命，让红色基因代代相传。