军队训练机构在专业兵种培养和成长成才中发挥着基础作用。训练机构绝大部分学兵刚经历“兵之初”，经过培训后要成为一线作战部队过硬的战斗骨干，必须加强全面淬火、全面回炉，在加强专业技术训练的基础上抓好战斗精神培育，打牢战斗力底色。
　　把握训练机构职能任务
　　训练机构的基本任务是轮训专业兵，定位是基础教育、基础训练，无论是专业训练还是战斗精神培育都必须立足职能任务来抓。一是坚持打基础的定位。训练机构承训的学兵均入伍一段时间，具备一定的思想政治基础，但都处于易变性和可塑性阶段。这就要求持续接力打基础，发挥好训练机构革命性锻造作用，否则原有的基础难以巩固甚至会“回潮”，一线部队也难以有一支“嗷嗷叫”的战斗骨干队伍。二是把握差异化的对象。训练机构每一期学兵起点都不尽相同，有预选士官、晋级士官、直招士官、定向培养士官以及多种类多层次的专业兵，基本涵盖兵种部队现役所有型号武器专业操作人员，每一期学兵的文化基础、经历阅历和接受政治训练程度都不相同。这就要求战斗精神培育的内容、方法、形式不能“一招包打天下”，必须量体裁衣，针对培训具体对象打造精细培训计划。三是体现一致性的目标。学兵培训虽然有不同期和班的区别，但培训目标是一致的，都是培养思想过硬、技术过硬、作风过硬的战斗员。用系统思维进行设计，针对思想政治教育特别是战斗精神培育课时有限的实际，坚持教育准备要充分、实施要灵活、内容要整合，搞好与专业课、军事训练、日常养成的融合结合，建强教员队伍，教学团队构成要复合，特别是要有认知心理学专业人才，努力发挥最佳培育效能。
　　把握精神塑造内在规律
　　战斗精神培育作为一种精神塑造，既靠理论武装、文化熏陶，也靠实践养成，在艰苦严格甚至是血与火中锻造熔铸，培育先进科学的价值理念、艰苦顽强的战斗作风。对思想政治教育而言，战斗精神培育内容设置上应坚持思想领先，突出理论武装，注重文化熏陶，把认知、情感、毅力等要素融会起来，力求内在逻辑有机统一。
　　深化习近平强军思想理论灌输。从实践来看，对于人生观价值观尚未完全定型的青年战士，先进理论灌输尤为重要。新时代革命军人必须随时做好同一切敌对势力斗争的准备，随时做好为捍卫中华民族伟大复兴而战的准备，这样的敢于牺牲的革命自觉只能源自坚定的理想信念，源自先进理论武装。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平强军思想作为首要政治任务，持续强化理论武装，讲透理、义、情，讲清责任、荣誉、贡献，切实解决“必有战、为谁战、敢死战”的现实思想问题，培育向战而行、血战到底的战斗作风和精神。
　　加强党史军史学习教育。我党百年奋进史创新史、我军90多年的战争史建设史，可谓冠盖古今、独步中外，是战斗精神培育的“富矿”。青年战士对党史军史学习抱有浓厚兴趣，应紧密结合党史学习教育常态化长效化，给官兵讲好中国革命史故事、讲好中国共产党故事、讲好中国军队故事，认清我党我军在绝境中突出重围、在斗争中成长壮大的制胜密码，认清党对军队绝对领导的无可比拟优势，不断增强信心和勇气底气。
　　注重中华优秀传统文化的学习熏陶。中华民族历史悠久，是典型的农耕文化。农耕文化民族的基因里富有战斗到底的血性特质。培育战斗精神应注重从中华优秀传统文化中汲取营养，坚定“爱好和平、从不畏战”的尚武自信。
　　把握训练机构教学特点
　　训练机构的教学培训既别于院校，也别于部队，搞好战斗精神培育，需在“硬”“联”“融”上下足功夫。一是切实把战斗精神培育“硬”起来。专业训练有大纲，内容、标准都是“硬任务”。战斗精神培育是政治训练的重要内容，有相关法规但难以有详细的标准，在任务繁重的情况下易成为“软指标”。战斗精神培育需要“内外兼修”，训练机构党委机关应强化战斗精神培育“硬任务”意识，统筹军事专业训练与政治训练、战斗精神培育，使技术训练与精神塑造同步推进。二是切实把战斗精神培育“联”起来。战斗精神不是与生俱来的，需遵循人的认知规律，从感知、认同、内化、转化等方面协同推进。训练机构培训只是其中的一段，要坚持整体设计，对入学前后的战斗精神培育进行延伸思考和设计，主动与一线部队的战斗精神培育工作有机衔接，把阶段性与系统性统一起来，既不“贪大求全”又不“轻描淡写”，使之成为承前启后的重要一段。三是切实把战斗精神培育“融”起来。战斗精神培育需要先解决认识问题，但绝不能止于纸上谈兵、坐而论道，而要成为实实在在的实践课题。需要采取短、平、快、活的形式方法，加强全媒体、融媒体等喜闻乐见的手段运用，把战斗精神培育融入军事训练实践，把课堂延伸到训练场、演习场和日常作风养成之中。