为更好服务清廉浙江建设，提升学员实施全面从严治党的能力，近年来，在浙江省纪委省监委机关的大力支持下，浙江省委党校（行政学院）创新方式方法，进一步加强和改进“全面从严治党、党风廉政建设”教育，实施全面从严治党能力培训教学提升工程。
　　明确目标、精准发力，系统谋划实施方案。会同省纪委省监委机关研究制定《关于全面从严治党能力培训教学提升工程实施方案》，构建目标体系、工作体系、制度体系、评价体系。明确目标定位，以增强党员干部不想腐的自觉、提升全面从严治党能力为目标，以加强理论武装、增强责任意识、提升实践本领、筑牢思想防线等为着力点，完善教学体系、创新教学形式、增强教学实效。细化“八项任务”，重点谋划推出核心课程体系、建好用好党风党纪教育馆、加强学科建设和师资培养等“八项任务”，落实责任部门，细化工作要求。分段推进实施，把工程划分为部署阶段、实施阶段、总结阶段，倒排时间表，每个阶段都明确任务书、路线图，确保工程取得成效。
　　组建专班、凝聚合力，健全完善推进机制。集中资源、集聚力量、集成优势，全力推进工程实施。专班化组织运作，联合省纪委省监委机关、派驻纪检监察组成立工作专班，常务副校（院）长担任组长，省纪委省监委相关负责人、分管教学副校（院）长、派驻纪检监察组组长等担任副组长，凝聚工作合力。例会制压茬推进，建立“两周一汇报、每月一研究”例会机制，校（院）委会3次对工程实施重点项目、关键环节进行研究部署。校（院）领导带队赴省纪委省监委机关、省高院、杭州纪检监察培训中心等调研对接工作，逐项推进工程任务。团队式打磨课程，成立5个精品课程团队，集中打磨“习近平同志在浙江工作期间关于管党治党的实践与探索”等7门课程，校（院）领导对课程选题方向、问题导向和学术框架进行指导。“加强党内法规制度体系建设”“延安整风运动与中国共产党伟大自我革命”2门课程推荐申报中组部好课程。
　　突出重点、优化布局，着力构建教学体系。聚焦需求导向、效果导向，优化完善教学布局，筑牢工程教学的“四梁八柱”。体系化设计教学课程，探索构建符合全面从严治党和党风廉政建设教育规律、彰显新时代浙江特色的“1+2+X”核心课程体系，“1”即习近平总书记关于全面从严治党的重要论述；“2”即习近平同志在浙江工作期间管党治党的实践探索、清廉浙江建设；“X”涵盖思想认识、制度保障、生态涵养、管党治党实务、以案说纪等课程。目前，共研发打磨了19门教学课程。模块化开展专题教学，把全面从严治党能力培训嵌入教学全过程，提高教学比重，在进修班、中青班等班次设置专题教学模块，每个班次安排不少于8门专题课、2次情景教学、1次现场教学、3次主题研讨，系列课程占到总课时15%以上，教学平均优秀率达到95%以上。分众化实施精准教学，根据不同班次特点作出既有联系、又有区别的教学安排，做到分层分类精准施教。
　　创新方式、拓展载体，迭代升级教学场景。创新运用案例式、体验式、现场式等互动教学方式，切实提高全面从严治党能力培训教学的吸引力感染力。推出“云法庭”体验式教学，运用数字化手段，依托省高院丰富的案例资源，通过“法官+教师、现实+模拟、直播+录播”教学方式，将法院司法审判引入党校课堂，直观展示法院庭审场景，增强教学体验、提升教学效果。开展党风党纪教育馆沉浸式教学，围绕“从严治党伟大征程、以案为鉴警钟长鸣、清廉浙江重要窗口”三个篇章，建成使用党风党纪教育馆，借助全息投影、虚拟现实等科技手段，开展“听、看、思、悟”全程沉浸式教学，让学员受警醒、明底线、知敬畏。自开馆以来，3500余人次接受现场教育。深化纪检监察干部案例式教学，抓住工程实施机遇，将纪检监察干部进党校讲课固化为制度安排，首批选聘7名理论功底扎实、实践经验丰富的省纪委省监委机关干部为兼职教师。开设“坚决反腐肃贪——我省干部违法违纪典型案例剖析”等5门课程，通过以案释纪、以案释法，让学员接受教育。
　　总结提升、持续深化，转化形成工作机制。坚持边实践、边总结、边提升，持续推进工程实施。构建立体评估体系，构建涵盖学习基础、学习反馈、学习效果等维度评估指标，坚持教学测评、考核管理、党性分析等“定量+定性”方式，以评促改、以评促效。持续深化工程建设，充分发挥一流课程在教学工程中的支撑作用，聚力打造一批精品课程、核心课程；加大专业人才引进培养力度，用好省级新型重点专业智库——省委党校全面从严治党研究中心，聚集学科人才，打造教学科研团队；全面总结工程实施的实践，形成可推广、可借鉴的浙江经验。出台全省性指导意见，由省纪委省监委机关、省委组织部、省委党校（行政学院）联合下发《关于全面从严治党能力培训教学提升工程的指导意见》，把成熟的实践做法转化为工作机制。
　　（季文伟 汤伟钦）