近年来，江苏省泰州市委党校注重用好用活泰州红色资源，在干部教育培训中不断创新教学方式方法，采用“党史学习教育专线”“主题情境课堂教学”“结构化研讨教学”“案例式教学”等新教学模式，提高党校干部教育培训水平，提升学员的党性修养。
　　突出教学的政治性。党校姓党，是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循。泰州市委党校始终坚持把党校姓党贯穿党校工作始终，自党史学习教育开展以来，一方面与泰州市海陵区共同打造“苏北党校旧址”党史学习教育专线，参与完成苏北党校历史研究、现场教学线路设计、“反四风”课程打造等相关工作，为党校开展现场教学提供了新的“课堂”；另一方面，深挖泰州地方红色资源，精心打造“永远的丰碑：杨根思”主题情境课堂。通过情境教学激发广大干部干事创业的热情，不断把党史学习教育引向深入。
　　注重教学的鲜活性。增强教学的鲜活性是增强党校课堂吸引力的重要因素。泰州市委党校高度重视增强党校教学的鲜活性、生动性，要求教师提高“教”的能力，在党校课堂讲好党史故事。如在“永远的丰碑：杨根思”主题情境教学中，党校老师集体创作《寻找新四军》《光荣入党》《苦练本领》《血洒小高岭》等杨根思的鲜活故事，深刻反映杨根思“反抗压迫、寻找光明”“铁心向党、绝对忠诚”“不畏艰难、勇于攀登”“英勇顽强、舍生忘死”的高尚品质，促使学员在党史学习中浸入情境，充分感受杨根思“我这一辈子都交给党了”的坚定信念、“人在阵地在”的责任担当、“三个不相信”的英雄宣言，从而进一步坚定理想信念、增强党性意识。在教学过程中还安排了学员互动环节，组织学员共同演绎杨根思的英雄故事。通过参与教学活动，学员的思想深受教育和触动，有效增强了党校教学的感染力。
　　加强教学的针对性。党的十九届四中全会《决定》提出：“把提高治理能力作为新时代干部队伍建设的重大任务。”针对提高学员社会治理能力，泰州市委党校在主体班开设“疫情防控下的社会治理问题与对策”结构化研讨，将班级学员分为卫生防疫、社会及社区防控、企业复工、新闻宣传等小组开展实操演练。在研讨中以疫情防控中遇到的实际问题为现实场景，由党校教师担任催化师，学员自主提出问题、师生共同分析原因、教师总结给出对策，强化训练学员临场思考分析能力，有效提高了学员基层治理的实操水平；同时，积极开发社会治理案例课程，邀请江苏省委党校案例教学专家担任指导老师，从拓宽案例开发渠道和规范案例教学环节方面进行案例式教学现场演示，并围绕开设案例教学需要，针对当前社会治理中的难点、热点问题编撰形成案例教学库。将社会治理方面的典型案例引入课堂，有效提升了教学针对性。
　　（作者单位：江苏省泰州市委党校）