近年来，广西壮族自治区河池市委党校在坚持突出主业主课开展培训的同时，聚焦市委市政府中心工作，参照行动学习法在中青班探索开展“我为河池发展献一策”咨政活动，推进学研咨一体化，促进理论学习与能力提升、实际运用有机结合，产生了较好的效果，形成了常态化工作机制。
　　精心策划，科学定题。一是策划在先，方案先行。为确保整个活动有章可循，推进有力有序，学校根据办班实际，每年制定详细工作方案，明确组织工作机构、实施时间、阶段目标、实施过程、成果转化渠道、经费来源等，健全过程跟踪管理和服务机制。二是聚焦问题，科学选题。在开班前，要求学员紧密结合市委市政府中心工作和全市经济社会发展中的热点难点问题，每人带1个以上咨政调研选题进校。开班后学校根据学员提交选题进行分类整理，精选出5—8个重点选题由学员根据自身实际选题，组建课题组攻关，明确组长和执笔人，允许有条件的学员单独攻关。如在2020年中青班咨政活动中，设置河池市农村集体经济健康发展、河池市招商引资难点堵点破解等5个方向选题，同时设置1个开放选题，由学员在教师指导下深入思考自行定题。
　　精准实施，高效推动。一是统筹安排，高位推动。在拟定实施方案时，校委会精心研究，做好各个环节安排，做到严密有序。在召开咨政活动座谈会时，校领导到现场布置指导工作、做思想动员，起到了较好的导向作用。在组织学员外出实地考察调研时，校领导带队和指导，保证调研学习效果。同时，学校教学和科研咨政部门协同配合，确保整个工作推进有序有力有效。二是细化管理，效果导向。学员在校学习培训期间，整个活动分组织发动、研讨交流、外出调研、成果评比转化四个阶段进行，环环相扣，有条不紊推进。开班第一周即召开咨政座谈会，发放咨政选题方向，让学员选准选题，确保有充足的时间在之后的学习中带着问题思考，深入研究和撰写咨政报告。三是精心指导，催化提升。学校安排了咨政工作经验丰富的教师分主题研究方向结对指导。在研讨催化环节，参照行动学习法采用结构化研讨模式进行，最后由指导教师点评提升。在2020年中青班咨政活动中，学校围绕6个选题方向，对接联系符合课题实地调研需要的北海、玉林、贵港、贺州等4市，组织全体学员分组前往调研，学习借鉴异地先进经验和成功做法，启迪思考。
　　强化激励，激发内力。一是评选表彰，激发活力。学校组织专家对学员提交的报告按照咨政报告标准和价值进行评审，择优评选出一、二、三等奖进行表彰，颁发荣誉证书。二是及时刊发，效果激励。对于学员提交的咨政报告，根据质量在学校咨政内参刊物及时刊发，或向本地党刊推荐刊用，同时摘录有重要咨政价值的观点以中青班咨政专刊形式刊发并呈报给市四大班子领导参阅。三是拓展路径，加强激励。对全文刊发于学校咨政内参刊物、校刊的报告，依据相关规定对作者给予奖励。对参与咨政活动中表现突出的学员，优先向市委组织部推荐为优秀学员。
　　多元转化，凸显成效。一是促进学用结合。要求全体学员参与座谈会、学习研讨、写作辅导、外出调研等环节的活动，使学员对市委市政府重要决策部署有了深入了解，进一步提高了政治站位，强化了问题意识，理清了工作思路。二是促进成果转化。2020年，部分成果被摘录在学校中青班咨政专刊呈报给市四大班子领导参阅，获得自治区领导批示肯定，要求有关部门认真研究采用。有多篇学员调研体会文章被校刊《列宁岩论坛》和《河池日报》《河池党建》发表。三是推动联动效应。常态化开展中青班咨政活动，并利用互联网新媒体，在公众号、客户端等进行推介，图文并茂，引起良好的社会反响，对宣传河池起到了较好的作用。
　　“我为河池发展献一策”咨政活动的做法得到了市委主要领导的批示肯定，认为在中青班推进学研咨一体化是一项创新性的实践工作，学员们学用结合，在思考解决全市经济社会发展重点热点难点问题的同时，提升了自身能力素质。
　　（作者单位：广西壮族自治区河池市委党校）