方舟湖位于中央党校北校区的东北部，与校园内西北一隅的掠燕湖遥相对应。湖的四周种植了梧桐、垂柳、银杏、樱花、小叶黄杨等多种植物。伴随春夏秋冬的四季变换，方舟湖的景色每年也经历着由桃红柳绿、枝繁叶茂到暗香疏影、瑞雪纷飞的循环更替。其中，方舟湖的秋景最为浪漫，各类植物的叶子由绿变黄，进而变红，五彩缤纷的叶子交织在一起，不时有片片落叶飘洒在空中，旋转、飞舞、回荡，轻轻地落在行人的身旁，人行走在湖边仿佛进入梦境一般。然而，要感受这“物换星移几度秋”的醉人美景，必须具备“闲云潭影日悠悠”的从容心态，正如一些哲人所说：“浪漫”就是在人生中慢慢地散步，慢慢地吃饭，慢慢地思考，慢慢地变老。
　　在方舟湖的中心地带有一座连接南北两岸的月牙形木桥，在月牙桥的不远处浇筑了一座水泥平台，平台上斜立着一个直指苍穹的钢架结构物，其上通过几条钢索与月牙桥相连接，以使桥体更加牢固稳定。由于月牙桥的桥面由木板拼砌而成，木板热胀冷缩，秋冬季节走在桥上，木板总是发出咯吱咯吱的响声，周末来校园玩耍的孩子们总是喜欢在桥上跑上跑下，以便倾听那充满节奏的声响。近些年在钢架结构物和每条钢索上装饰了霓虹彩灯，每当夜幕降临时，彩灯依次闪烁出赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的多彩光束，引发路人投去注目礼。尤其是深夜时分，皎洁的月光洒落到斑驳的校园小路上，人们行走在这寂静的园子里，从远处眺望这闪烁的七彩灯光，总有一股轻携幸福、拥心共舞、如漫云端的梦幻般暖意涌进心田。
　　在天高云淡、金风玉露的秋日里，人们驻足桥上，静观湖中景物，会被或远或近的一对对黑色天鹅所吸引，它们不仅黑毛浮绿水，时常也曲项向天歌。其游动时黑掌拨动水波，荡漾起的阵阵涟漪缓缓地移向远方。再仔细俯瞰湖中穿梭往来的各色金鱼，不禁让人想起《庄子·秋水篇》中的“濠梁之辩”。庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”针对这段著名论辩，很多人总是从推理悖论的角度予以形式逻辑层面的解读。然而，从生命美学的视角看，庄子实际上是在用隐喻的方式表达其以道观物，物各适其性的审美境界，这是他自己道心之乐向鱼身之乐的心理投射，同时也是在描写人与人之间交往、理解、沟通的重要性。游方舟湖，登桥赏鱼，带给人的不仅是闲适的心情，更是在不经意间，拨动了人们哲学思考的心弦。
　　沿着湖边林间小路行至方舟湖的东北角，一片由数百棵银杏和雪松构成的开阔林带展现在人们眼前，教职工和学员们都把这片林子称作“银杏林”。在秋季里，大雁南飞，秋风送爽，这里的银杏树开始奏响一年之中最华丽的乐章。每片叶子由深绿变为浅绿，进而浅黄，再由浅黄变为灿烂的金黄。从林子的边缘向里望去，犹如天边升起的金色霞光，它们同树林里的雪松交织在一起，形成一道“碧绿与金黄共存，湖水共长天一色”的美丽景观。到了深秋季节，银杏叶像漫天飞舞的金蝴蝶迎风飘落，由星星点点到纷纷扬扬，最后在林中大地上铺设出一层厚厚的金色地毯，甚为奇特而壮观。有人云：落叶，就是精灵越过冬天的遥远，寄往春天里的一封信函。再思之，无论鹰击长空，还是鱼翔浅底，世间万物终归要回归大地母亲的怀抱。隋唐诗人孔绍安也许正是心悟于兹，在其《落叶》一诗中言：“早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。”
　　在方舟湖的西北部是中央党校的室外小操场。如果说湖中的鱼鹅、岸边的植物，时刻都在经历着自然界春夏秋冬的生命律动，那么在湖边小操场里的运动健将则彰显出人的生命律动。小操场由羽毛球场、篮球场和健身器械场三块场地构成。风和日丽的日子里，在羽毛球场上经常看到教职工或学员们的矫健身手，羽毛球在空中划出优美的弧线，球员们时而大开大合，宛如雄鹰搏空，时而刚中带柔，似是江南小雨。篮球场上更为热闹，傍晚时刻，夕阳西下，经常有球友们展开球艺比赛。双方运动员个个生龙活虎，发球、运球、传球、断球，有的左拐右突，有的凌空而跃，有的转身投篮，描绘出一幅你争我抢的运动画面。最为引人注目的地方当属健身器械场地，很多年轻父母经常把从幼儿园接回来的孩子带到这里玩耍，特别是周末的傍晚时分，这里更是孩子们的快乐天堂。有的在玩跷跷板，有的在玩单双杠，有的在玩梅花桩……孩子们聚在一起，叽叽喳喳，欢声笑语；家长们汇拢在一块儿，一边照看着孩子，一边交流着工作和生活经验，这一方小小操场成了大家欢乐的聚集地。这里既有静，亦有动；既有紧张的学习和工作节奏，亦有学习工作之余的闲暇与运动，校园生活永远是这么丰富多彩。