习近平总书记指出，党校姓党归根到底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。党校姓党，首先要把党的旗帜亮出来，让党的旗帜在各级党校上空高高飘扬。党校教师用学术讲政治是新形势下党对各级党校提出的新要求，是对党校“讲政治”的科学定位和理论提升，是对“学术”与“政治”复合维度的进一步明确，是新时代党校教师站稳讲台的前提条件和政治责任，是各级党校加强和改进教学工作的方向和基本遵循。坚持用学术讲政治的教学改革与创新，不断提升党校教师教学水平与质量，就是贯彻落实习近平总书记关于党校办学治校重要论述根本要求和党校姓党根本原则的具体体现。
　　用学术讲政治是新时代党校教师的庄严使命
　　讲好党的理论创新最新成果是新时代党校教师的政治责任。党校教师代表的是党的立场、展示的是党的形象，发挥理论研究专长讲好党中央的政策、发好党中央的声音无疑就是衡量党校工作和讲台质量好坏的关键。新时代，领导干部到党校学习就是瞄准思想上的“总开关”，由身到心、由内而外地增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，要学深党的基本理论、学活党性的具体要求、学透党中央的路线方针政策、学精党委政府的重大决策部署和重要工作要求。党校讲台不是简单的传授知识，而是运用党校教师“学”与“术”的深厚功底，引导学员向党中央看齐，夯实学员的理想信念之基。因此，教学质量提升就是用学术讲政治教学改革的出发点和落脚点。引导学员把理论学懂弄通吃透，达成学思用贯通、知信行统一的目标就是党校教师政治职责。
　　在讲台上落实用学术讲政治是党校教师担使命的本领之要。如何把习近平新时代中国特色社会主义思想的“科学性”“创新性”阐释清楚，把其中蕴含的马克思主义立场观点方法讲述透彻，把党的理论和中央重大决策部署用学理讲明白，讲出其中的“学术基础、学术依据、学术支撑”是每一位党校教师的重大课题。与领导干部学识水平、专业能力、学历学位层次快速提升相比，传统的党校授课方式提升空间有限，若还停留在用文解文、用事说事、用典释理这一层面，“问”与“答”的错位将成为“供”与“需”的错配。理论只要说服人就能掌握群众，理论只要彻底，就能说服人。解决“错位”与“错配”需要党校教师勇担使命，挖深学理阐释力，不断提高教学本领、科研本领，勤于和精于搞主业，以“用学术”与“讲政治”的深度融合，实现领导干部在理论体系和信仰体系上的同步转化，用真理力量和逻辑力量讲出党校课堂新魅力。
　　用学术讲政治把握了新时代党校教学的本质要求
　　用学术讲政治就是在行动中站稳马克思主义立场。“讲政治”的本质就是要站稳立场，共产党人“讲政治”就是要站稳马克思主义立场。用学术讲政治就是“党校姓党”根本原则和马克思主义立场在教学领域的集中体现。党校作为干部培训的主渠道主阵地，教师在站稳政治立场中提高用学术授课的水平，就是把稳了事业方向的准星。当前，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想在教学安排中鲜明突出出来就是最大的政治、最准的方向。党校教师在教学实践中把习近平总书记关于党校工作的重要论述学深学透，把习近平新时代中国特色社会主义思想讲深讲透，本质上就是在行动中站立场，在讲台上导方向。“讲政治”的“讲”充满实践意蕴，就是教学面向政治立场、政治方向、政治原则、政治道路的强化，就是要在教学实践中时时校准立场、处处强化立场。把稳立场如同骑好单车，只有用力向前蹬才能骑得稳，只有不断摆正位才能真前行。党校教师不能满足于“姓党”“姓马”，不能局限于书斋研究，应该把马克思主义作为真实信仰去实践、去传播、去讲授，在马克思主义理论功底的不断深化中站稳马克思主义立场，在用学术讲政治讲台上做马克思主义立场清醒而坚定的传道者。
　　用学术讲政治就是根本上坚持问题导向。学员在党校学习的过程就是把个人自我提升目标与党对领导干部能力素质的要求协调一致的过程。为了真正做到学而信、学而用、学而行，教学必须立足实践坚持问题导向。问题导向不是“问题清单法”，更不是“处处导向问题”，其中的问题包括学员想错了的问题、没想到的问题、想到了也想对了但说不清楚的问题，这些问题都是聚焦“战略”“创新”“辩证”“底线”等思维中、脑海里的大问题，不是列在纸上、挂在嘴上、贴在墙上的虚问题，是既“发问”又“解问”，既“查疑”又“改错”的真问题。只有强化教学针对性、实效性，只有发挥理论专长、真解题勇答题，才能帮助学员更透彻地理解和把握。导向指引着过程，针对着结果，能提出问题只是起点，会解决问题才是终点，用学术讲政治帮学员在理论层面悟透了、方法论中学懂了、总根子上解决了，政治上就更加坚定，信心上则更为饱满。    做到“三个统一”，切实提升用学术讲政治水平
　　坚持政治纪律性与学术自由性相统一。学术自由不是党校教师“善用学术”的业务标签，“党校姓党”原则下的研究自由是在围绕党委政府中心工作自主选择研究方向中的自在、自觉，是探寻所关注研究领域真理的自主、自为。党校教师红色基因中的自由是在追寻马克思主义的真理性中不断探究规律，找到真知的思想解放。党校教师肩负着培养领导干部的重大任务，政治立场和政治站位决定了用学术讲政治必须以身作则、听令景从，始终牢记“纪律永远是自由的第一条件”。正如习近平总书记所指出，党校教师要把握好政治立场坚定性和科学探索创新性的有机统一。党校教师要率先在提高政治能力、追求理性自由中坚守纪律意识，巩固纪律自觉。对逃避纪律约束、随心所欲“任自由”的现象要重拳出击、敢于亮剑、及时纠正，确保不偏离正确的政治方向。
　　学术前瞻性和政治现实性相统一。党校教师要站在学理角度，为党中央治国理政提供理论支撑，既要探讨当前急需解决的问题，也要对长远发展问题进行前瞻性研究，要在对党的重大决策部署和重大问题的过去、现状和未来发展趋势进行全面了解和深刻领悟的基础上做学问、搞教学。用学术讲政治就是让教师聚焦社会热点难点问题，开展认真细致的调查研究，运用马克思主义基本原理和方法进行科学分析，要舍得花力气、坐得住“冷板凳”，在学理框架、现状剖析、存在问题乃至整体经济社会发展的战略谋划等方面进行全方位的系统研究，并将研究成果及时带进课堂，对学员理论上的困惑和实践上的迷茫给予科学的回答和正确的指导。
　　学术专业性与政治认同性相统一。用学术讲政治要求党校坚持教学科研和办学活动的全过程都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，把旗帜鲜明讲政治融入党校工作全过程。政治认同是社会成员对政治系统及其运作同向性的政治情感、政治态度和政治行为，是政治系统政治统治的基础，直接关系着政治稳定和政治发展。要把培养、巩固和增强学员的政治认同作为党校教学重要任务和目的之一。通过改革和创新教学方案设计，不断完善教学体系、提升教学水平与质量，形成和巩固对以习近平同志为核心的党中央领导的新时代中国特色社会主义建设的政治认同。要把坚持政治认同和心理认同相统一，不仅表现在政治信仰和对待马克思主义理论的基本态度上，而且要发自内心真心实意地认同，引导学员做到“真信”“真学”“真懂”“真用”。
　　中国特色社会主义进入新时代，全面深化改革不断深入，中国正处于攻坚克难的关键阶段。党校的神圣使命就是不断提升习近平新时代中国特色社会主义思想教学质量，通过强化党的理论教育和党性教育，引导广大领导干部从内心深处认同党的路线、方针、政策，在思想上政治上行动上自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，奋进新时代，展示新作为。
　　（作者单位：天津市委党校）