回首这20年，《学习时报》可谓小马拉大车，她承载着太多东西。
　　第一，她承载着世纪之交的中国思考和期盼。世纪之交，人们都在探讨，把一个什么样的中国带入21世纪。作为中央党校校委面向21世纪战略布局的一个部分，《学习时报》应运而生。《学习时报》承载着新世纪的使命，也承载着党中央的殷切期待。江泽民同志为报纸题名，胡锦涛同志撰写发刊词。而且在之后的几年元旦，胡锦涛同志都为报纸撰写元旦献词，在报纸一周年的时候，他专门来中央党校为报纸庆生，他说：“祝贺《学习时报》一周岁”。2000年，以《学习时报》编辑部名义发表了《落日的辉煌——17、18世纪全球变局中的“康乾盛世”》一文，江泽民同志对此文非常肯定，作了批示，而且印发给中央政治局。中央几位领导在不同场合多次谈到《落日的辉煌》中的观点。我从1999年2月开始筹备报纸创刊，到2004年9月调离，那几年创业很艰难，但令人激情澎湃。当时就抱定一个信念，就是一定要把《学习时报》办好，办出影响，办出特色，小报办出大样子。令人欣慰的是，在中央党校校委的坚强领导下，经过一茬又一茬《学习时报》人持续不断的努力，现在进入了中央新闻单位行列，真正办出了“大样子”。
　　第二，她承载着党的理论工作者的使命和中国知识分子的担当。汉代的刘歆在《七略》中说，助人君、顺阴阳、明教化者为儒。助人君、顺阴阳、明教化是儒者的使命，也是中国知识分子的担当。中央党校是中国共产党的最高学府，党校人、党校工作，就是要学习贯彻和传播党的理论路线方针政策，即“助人君”。就是要研究、探索、揭示社会发展的规律、特点和趋势，即“顺阴阳”。就是要通过我们的讲坛和论坛，把马克思主义的立场、观点、方法，把社会发展的规律，把党的历史经验传授给广大干部，即“明教化”。助人君、顺阴阳、明教化，这是中国知识分子修齐治平的远大抱负，也是中央党校理论工作者的使命所在。而把助人君、顺阴阳、明教化归结起来，就是以学资政，由此我们就把以学资政作为这份报纸的定位。以学资政既是《学习时报》的核心向度，也是受众群体的定位。就按照这样一个理念，我们设计了这个报纸的标识，有三层含义：一是这个报纸的核心向度，是一个专门讲学习的报纸，学习的打头字母都是X；二是行业的遵循，作为一份新闻纸，耳闻目睹，要真实地反映社会现实，所以设计了两只耳朵，两只眼睛；三是党校特色，这张报纸是新闻纸，但又不同于一般的报纸，她依托于读书，着眼于问题，她最大的特色就是理论思考和深度解读。所以在这个标识上有一个蓝色背景的书。20年了，这份报纸始终不忘初心、牢记使命。作为党校理论工作者和中国知识分子的使命担当，为改革开放，为中国特色社会主义事业的发展，为党的建设，作出了应有的贡献。
　　第三，她承载着新时代的新要求。新时代有新要求。习近平总书记对新闻工作者提出了“四力”的要求，即脚力、眼力、脑力和笔力。这“四力”是新时代对每一个媒体人基本素质和基本能力的要求，体现了政治要求和专业化要求的高度契合。新时代媒体的专业化要求大致体现为三大能力：一是及时、准确、生动地传播中央精神的能力；二是中国故事、中国声音的国际传播能力；三是线上线下媒体融合的能力，关键是新媒体的传播能力。这三大能力是新时代对中国媒体的基本要求。我们置身于改革开放再出发的中国特色社会主义新时代，置身于全球化新变动的时代，置身于信息革命的时代。置身其中，我们的报纸能够做些什么？这是我们要深入思考的问题。20年前，世纪之交的中国思考催生了这份报纸，20年后，新时代、全球化的新变动、信息革命，这三者叠加考验着中国，也考验着我们的三大传播能力。我期待《学习时报》对此能够作出有价值、有分量的回应。