（三）修订完善《习近平新时代中国特色社会主义思想教学大纲（试用）》，全面系统准确阐释习近平新时代中国特色社会主义思想；抓好习近平新时代中国特色社会主义思想专题课程的讲稿撰写，突出学术性和现实针对性。
　　三、改进教学设计
　　（一）调整进修类专题班专题单元的部分讲题，紧紧围绕专题研究中的重大理论和现实问题设计讲题，进一步突出问题导向。
　　（二）完善县委书记研修班的部分讲题，紧扣当前县域经济社会发展实际，增设有关“三大攻坚战”的讲题。
　　（三）改进培训类班次“提升执政能力”单元课程设计，加大案例教学的比重，着力提高学员分析和解决实际问题的能力。
　　（四）紧密结合党中央国务院的重大决策部署和国际国内热点问题设计讲题，进一步增强“形势与任务”报告的针对性时效性。
　　（五）调整“当代世界”报告和“全校选听讲座”部分讲题，进一步增强“当代世界”报告的前沿性和“全校选听讲座”的学术性。
　　（六）增加各班次学员论坛次数，安排一定数量的跨支部、跨班次学员论坛，促进学学相长。
　　四、完善教学管理
　　（一）加大教学评估体系中理论阐述的权重，进一步突出用学术讲政治的教学改革导向。
　　（二）改革教学计划生成机制，坚持教务部统筹协调，同时更好发挥教研部（院）的主体作用。
　　（三）完善教师选配机制，各教研部（院）要加大竞争上岗力度，选优配强授课教师。
　　（四）加强对外请教师的政治把关和学术把关，确保外请教师的授课质量。
　　（五）继续打造用学术讲政治的样板课，推出2—3堂包括案例教学在内的样板课。
　　（六）继续组织“经典讲堂”，帮助教师掌握学术框架，提高用学术讲政治的水平。
　　（七）加强教学研究和集体备课，帮助教师明确讲课的学术框架；相同讲题要注意保持基本框架、基本观点、讲授思路一致。
　　（八）改进教学互动，双向交流要避免简单答疑或重复课堂讲授，引导教员与学员之间平等交流、相互启发，真正实现教学相长。
　　（九）适时举办中青年教师培训班，提高中青年教师的综合素质和教学水平。
　　五、加强教材建设
　　（一）抓紧完成《党性教育教学大纲》的编写，尽早投入校内试用；适时组织修订当代世界系列教材。
　　（二）做好有关部门委托我校（院）牵头的《中国共产党历史十讲》《中华人民共和国历史十讲》《中华人民共和国国情十讲》等教材的组织编写和出版工作。
　　（三）根据教学需要，及时为学员配发新出版的有关习近平新时代中国特色社会主义思想和中央精神的教学用书。
　　六、加强对分校和地方党校（行政学院）的业务指导
　　（一）适时修订《中共中央党校分校工作条例》及《实施细则》。
　　（二）完善分校的教学设计，不断提高分校的教学质量。
　　（三）举办第五届全国党校（行政学院）系统精品课评选活动，突出“用学术讲政治”的要求，评选出一批精品课。
　　（四）适时召开全国党校（行政学院）系统第十次教务工作恳谈会，交流推动“用学术讲政治”的经验做法，研究解决教学改革中存在的问题。
　　（五）加强对地方党校（行政学院）用学术讲政治教学改革的检查指导。
　　                   教务部
　　                 2018年12月21日