刘峰，中央党校（国家行政学院）一级教授、中国领导科学研究中心主任，国家行政学院学术委员会副主任。中国领导科学研究会常务副会长兼学术委员会主任，中国行政体制改革研究会副会长兼学术委员会副主任。全国劳动模范，中央国家机关优秀共产党员和优秀党务工作者，国务院特殊津贴获得者，国家社会科学基金评审组专家。第十二届全国政协委员。长期致力于党的领导和领导科学研究，国内领导力和领导科学学科带头人，出版专著《跟毛泽东学领导》《新领导观》《新领导力》等20余部。

    “无比热爱干部教育事业”
　　孟子说：“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”刘峰老师不仅特别欣赏孟子的这“三乐”之说，而且还从中悟出了他自己的人生“三幸”。一幸人生如愿，年纪轻轻就当上了老师；二幸顺应时代潮流，当上了党校和行政学院的老师，终生从事干部教育事业，既有挑战性，又有成就感；三幸在党校和行政学院当上了“党的领导和领导科学”专业的老师。
　　1987年，刘峰老师研究生毕业进入江苏省委党校工作，这是他从事干部教育事业的始发站。由于发自内心喜欢当党校老师，又有基层实际工作经验和扎实的理论功底，很快就从青年老师中脱颖而出。1995年，刘峰老师被评为全国首届党校系统优秀教师，1996年，又在全校首次获得国务院特殊津贴。1997年，刘老师被选调到国家行政学院领导科学教研部工作。平台更大了，视野也更开阔，肩上的担子也更重，刘老师先后担任学院领导科学教研部副主任、公共管理教研部副主任、政治学教研部主任。他连续多年获得国家行政学院教学一等奖，主讲课程多次被评为精品课程。2017年，他主讲的课程“习近平总书记选人用人思想”入选中组部干部教育培训好课程。
　　时光荏苒，刘峰老师从事干部教育工作已经30多年。尽管期间刘老师有不少进入党政机关从政和到高校当教授的机会，但他都果断放弃了，他从来没有后悔过自己选择的干部教育事业和自己从事的领导科学专业。
　　刘峰老师对如何当好党校（行政学院）的教师有自己真切的感悟，他认为，当党校教师不同于高校老师，从某种程度上来说，在党校当教师实际上和做领导干部有三个相通相似的地方：一是追求和使命一样，党校老师和领导干部都要自觉增强党性和本领，都要不忘初心，牢记使命；二是能力和素质一样，党校老师和领导干部都要高素质专业化；三是方法和艺术一样，老师的教学方法和领导干部的领导艺术彼此相通相似，干部要向群众学习，好老师要向学员学习。
　　领导干部要高素质专业化，刘峰老师认为，党校教师也要高素质专业化。高素质高在政治素质，高在党性强，自己首先是党员，其次才是教员。刘老师常说：要讲共产党的领导力，要教中国化的领导学。专业化专在“术业有专攻”，当党校教师不仅要敬业而且要专业，不仅要熟悉教学内容，而且要钻研教学方法。他把自己所有的时间和全部的精力都投入到教学培训工作中去。党校教师要懂政治、懂干部、懂培训。他特别重视对教学方法的研究，几乎每年都给教研部老师和全校教师特别是青年教师介绍教学方法，传授教学经验。
　　刘峰老师讲课有激情、有感染力。总结起来，刘老师的讲课主要有四个鲜明的特点：一是把党性修养、理论武装与能力提升有机结合起来，既讲坚持和加强党的全面领导又讲具体的领导力和执行力如何提升，既讲方向又讲方法，既讲党性又讲本领。二是把党史、党建、哲学和领导科学有机结合起来，思路开阔，功底厚实，语言生动活泼。三是把有效管用的教学内容和循循善诱的教学方法有机结合起来，把讲道理和讲故事有机结合起来，把理论和实际有机结合起来。四是把当老师和当学生有机结合起来，刘老师特别注重与学员交朋友，虚心拜学员为师，真诚向学员学习，真正做到教学相长。
　　善用学术讲好政治
　　在党校讲课，对老师来说，学员听了课有用管用才是硬道理。课程效果的好坏，很大程度上取决于学员听了以后信不信，服不服，管用不管用。
　　“深淘滩，低作堰”。现在，学员的水平越来越高，对教师的要求也越来越高。刘老师认为，科研好不一定教学好，但反过来，真正教学好的人一定科研能力强。因为没有理论功底，没有学理支撑，很难把课真正讲好。
　　多年来，刘峰老师一直致力于领导科学中国化研究，他有意识地借鉴中国古代优秀传统文化，特别是总结中国共产党领导中国革命、建设和改革的领导思想、领导实践和领导经验。他不仅一直研究毛泽东的领导艺术和邓小平的领导艺术，研究江泽民和胡锦涛的领导方法，更是研究宣传习近平的领导力和领导风格的学者。同时，刘老师很注重与国际同行进行学术交流，多次在国外讲授中国领导力，扩大中国领导力和领导科学在国际上的影响力。
　　刘峰老师的科研工作有一个特点，注重并善于在教学培训中和学员一起参与课题研究。他和青干班学员一起完成“青年干部成长特点和规律研究”课题，和厅局级女性领导力研修班学员一起完成“女性领导力构成特点和提升路径”课题，得到学员的好评和认可。
　　刘峰老师长期在干部选拔任用、干部成长规律、领导力构成和提升规律、领导工作特点和规律等领域不懈耕耘，先后主持完成了多项国家社会科学基金重点课题和一般课题，并主持完成多项中组部等部委委托的干部成长路径和干部教育培训等方面的咨询课题。他不仅自己做研究，还花了大量精力培养从事领导科学教学研究的队伍。为了推动领导科学队伍建设，刘峰老师担任主编，出版了中国领导科学前沿丛书两辑十二本。为了给广大从事领导科学研究的人员提供交流的平台，刘峰老师创办了《中国领导科学评论》。为扩大中国领导科学的影响力，刘老师创办了“中国领导力论坛”和“国际领导力论坛”。可以说，刘峰老师对中国领导科学的本土化、体系化和理论化付出了极大的心血。
　　万紫千红春满园
　　在做好干部教育培训工作的同时，刘峰老师还承担了一些中央、中组部委托的咨询任务。刘老师牵头完成的咨询报告《关于干部人事制度改革的建议》《治理干部懒政怠政的一点建议》《优化服务必须加强政府协商》等多次获得中央主要领导批示。受中组部委托，在《人民日报》《光明日报》等中央媒体解读修订后的中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、中组部《关于加强干部选拔任用工作监督的意见》等中央政策。刘峰老师先后担任中央国家机关党的十七大、十八大、十九大精神宣讲团成员，宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，宣讲十九大精神，宣讲党中央国务院的政策。
　　“一花独放不是春，万紫千红春满园”，在繁忙的教学科研咨询和行政工作之外，刘峰老师承担了青年教师的培养和指导工作。不论是自己的学生，还是教研部的青年教师或访问学者，还是其他教研部和校外的青年教师，刘老师再忙再累，也从不拒绝，总是热心给大家以指导、鼓励和启发。看到当年青涩的青年教师如今已逐渐成长为在主体班次授课的骨干教师，青年教师的点滴进步，刘老师看在眼里，乐在心里，比自己有了成就还要高兴。