微信因其交流的即时性、便捷性，以及文字、声音、图片、视频等多样化媒介而倍受认可，成为新媒体时期的代表，已经深刻影响到我们的学习、生活，在一定程度上也影响到党校的干部培训，尤其对基层党校的影响更为深刻。因为地缘影响明显，基层党校的培训对象很容易形成“同学、同乡、同龄”现象，借助微信这一工具，很快会形成不间断的、宽泛的浅层交流。议题广泛、参与人数多，而且容易产生共鸣，同时一些题外音也会扩散。北京市怀柔党校近年来坚持在各类培训班实施严格管理，积极探索微信在培训管理中的应用。

把握两条主线
　　在微信群的管理、应用上，我们牢牢把握住党性教育和活跃氛围两条主线。一方面，按照中组部《关于在干部教育培训中进一步加强和改进党性教育的意见》的要求，党性教育要贯穿于干部教育培训全过程各方面，我们在操作中充分贯彻这一思想，将党性作为自始至终不变的主题，引发学员的主动思考。另一方面，尽可能活跃氛围。基层党校的学员多数来自基层，田间地头、厂矿企业跑的多，从动态的业务工作直接进入静态的培训环境有一定难度，加之培训时间短，对工学转型要求尽快适应。这就要求培训中要有欢快、温情的元素，我们利用培训中的班级活动、同窗趣事等时机，在微信平台努力营造活泼的培训氛围。不仅有利于互相增进了解，也能起到一个进入培训角色的缓冲作用。

找准三个着力点
　　在微信平台的具体操作上，我们围绕培训内容和要求，通过前期的充分调研、准备，找好“微感悟、微分享、微通知”的三个着力点。
　　一是微感悟，即每天对培训情况进行总结，引导大家对培训内容进行再思考，并引发讨论。二是微分享，即结合培训内容，围绕党性教育、哲学思维、人文历史等方面，每日推荐1—2篇文章，扩展培训内容，扩充学员的阅读量。前期我们借助北京干部教育网、东方时政观察、学习小组、哲学园等近30个公共号，整理收集了百余篇文章，甄别筛选后，结合当天培训的具体内容，推荐给学员阅读。三是微通知，即每天培训结束将次日的培训安排予以说明，使大家一目了然，提前做好相关准备。配合培训地点、工作安排、出勤状况等公示，避免出现信息不对称造成的教学漏洞，保证培训工作在流程上不出纰漏。

发挥四个作用
　　经过一段时间的应用和探索，我们总结微信平台发挥了一下四个作用：一是加强党性教育，增强党性修养；二是掌上堂上紧密结合，夯实并扩充培训内容；三是增强班级的凝聚力，有助于形成良好的班风、学风；四是便于班主任掌握培训状况，更有效地对培训进行中期调整和后期评估。
　　怀柔党校在努力探索将微信平台应用于培训管理，初步实现了“室内室外两条线、掌上堂上相结合”的目标，有效推进了培训管理更加科学、有效。但我们的探索还处于初始阶段，随着学员的变化还要做出调整和完善，今后需要在前期做需求调研，发挥班委作用，将微信群内容电子档案留存等方面做出改进。
　　（作者单位：北京市怀柔区委党校）