本报讯  为更好落实中央党校校委关于进一步提高教学质量的要求，中央党校马克思主义理论教研部近日召开教学工作专题研讨会。
　　会议的主题内容是总结马理部五年来的教学经验，分析研究马理部教学面临的新情况新问题，进一步推进马理部的教学工作。会议由马理部主任周为民主持，副教育长兼马理部常务副主任韩庆祥做总结发言。
　　会上，马理部副主任陈江生对这次研讨会的目的和准备做了说明，指出这次会议主要研讨三个问题：一是关于讲好马克思主义理论课的基本经验、基本规律、基本方法；二是关于马克思主义理论课的新讲题、新的生长点；三是结合学员反映的意见和自己的体会，谈谈对提高全校尤其是马理部教学质量的建议。会议召开十天前，就把讨论题目发给每位教师，要求每位教师做精心准备、认真发言。
　　周为民指出，中央党校教学工作从根本上要遵循“两个规律”：一是教学规律；二是干部成长和教育规律。每个讲题应当形成结构合理的团队、梯队。科学合理的教学评估方式和方法对真正提高教学质量、维护中央党校课堂的庄重有重要作用，应从“学员收获”的角度来建立科学合理的教学评估指标体系；应围绕教学目的，确定教学大纲，这是提升教学质量的重要前提；每位老师包括青年教师应
　　按照坚持党的思想路线、坚持中国特色社会主义的政治方向、坚持马克思主义的学术传统的要求，不断提高党性修养和学术素养。
　　发言中，一些教师认为：在教学讲题的设计上，要围绕教学目的，从关乎党和国家发展前途命运、领导干部普遍关注的基本问题和重大问题入手设计讲题，核心要讲中国特色社会主义的重大理论与实践，讲意识形态建设问题。在教学导向上，教师在教学中要注重对学员的“引导”，而不是一味“迎合”学员；在教学风气上，教师应把中央党校的课堂作为神圣的“殿堂”，使学员进入中央党校学习有一种崇高感、敬重感；在教学资源配置上，要尽量让较多的教师上课；在讲课中，教师要注重“道”和“术”的统一，不能重“术”轻“道”。此外，可鼓励教师将主持承担的重点课题的研究成果进课堂。
　　韩庆祥在总结时说，要真正讲好“马克思主义理论课”，关键在于：（1）具有问题意识：围绕教学目的，选准学员最关注且自己确有研究、观点也比较成熟的问题，接地气。（2）具有分析框架：选好一种分析问题的方法。（3）具有思想力量：讲透一个内容新颖、对学员有用且坚信、自己也坚信的思想。（4）具有解疑释惑的闪光点：突出一个能引起学员兴趣且对学员有启发有引导作用的亮点。（5）具有逻辑力量：拥有一个简明扼要、逻辑清晰的讲稿框架。（6）具有激情和感染力的清晰表达：注重深入浅出、收放自如。（7）具有思维训练：处理好抽象和具体的统一，既要使理论阐述感性化（解决的问题、课件、表达、案例），也要从具体问题中抽象出经验、本质和规律。（8）具有方向感：注重从提高领导干部的理想信念、思维能力、党性修养和为民情怀的高度来讲课。
　　通过这次会议，马理部的教师表示对讲好马克思主义“理论课”的基本规律、基本方法有了较深认识，也进一步明确了今后教学的努力方向。 （唐爱军）