《中国共产党党校（行政学院）工作条例》指出，“党校（行政学院）应当不断提高教学质量，提升教学的政治水平、政策水平、学术水平、专业水平，增强针对性和实效性”。安徽省铜陵市委党校深入学习贯彻《条例》，以提升“四个水平”为抓手，推动基本培训提质增效。近年来，连续获得全省党校（行政学院）系统精品课、教学比赛和案例教学比赛一等奖，4门课程进入省委党校主体班课堂。

铸魂固本，淬炼过硬政治水平。政治水平是党校教学的第一要求。铜陵市委党校始终把提升教学政治水平摆在首位，确保政治方向不偏、政治标准不降。优化教学布局。突出主业主课，以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容，构建“理论讲授明方向、实践解读接地气、案例教学启思考”的“三位一体”课程模式，形成以18门核心课程、83门系列课程为主体的创新理论课程体系。严肃教风建设。将遵守政治纪律和政治规矩作为课程评审的第一标准，实行“一票否决”制，确保党校讲台无杂音。强化党性教育。构建“教学、体验、警示、践行”全链条，打造《江南解放第一城——铜陵》沉浸式党课，探索场景化、具象化、互动化党性教育模式。

精准赋能，提升务实政策水平。政策水平决定学员解决实际问题的能力。铜陵市委党校着力推动教学内容供给侧改革，确保政策解读深、透、实。借智“关键少数”。建立健全领导干部到党校授课常态化机制，近年来，先后邀请55人次领导干部登台授课，覆盖学员7000余人次，授课效果显著提高，政策教学的现实感与实践导向不断增强。深耕“一线课堂”。组织教师深入厂矿企业、乡镇社区调研，形成《践行以人民为中心的发展思想——铜陵市东联镇“跑办代访”的实践与启示》本土特色精品课程，该课程在全省首届案例教学比赛中获一等奖。在中青班开展“进村入户”体验式教学，让课程内容沾泥土、带露珠，补上了单纯课堂学习难以替代的“基层课”。挖掘“学员富矿”。推行“工作案例进课堂”，发动学员推荐各类案例300余个，其中不少成为经典教学素材。学员参与或主导的咨政报告获市级以上领导肯定性批示42项，有效发挥了党校的智库作用。

深耕厚植，夯实学术水平。学术水平是教学深度和说服力的根基。铜陵市委党校坚持以学术支撑教学、以教学反哺科研、以科研服务决策。深化教研咨一体，建立“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的循环机制，对重点开发课程开通科研立项绿色通道，确保每门课程都有扎实的学理框架。搭建学术平台。常态化举办教学沙龙、集体备课、新课试讲评议会，邀请中央党校（国家行政学院）、中国浦东干部学院等专家学者深度交流。强化学术引领。借鉴先进党校经验，充分发挥学术委员会在学科建设、科研规划中的指导作用，推动形成严谨、规范、活跃的学术生态。

精技强能，锻造精湛专业水平。专业水平关乎教学方法和培训实效。铜陵市委党校坚持专业导向，通过系统化设计、专业化培养、精准化实施，全面提升学员履职本领和专业能力。坚持精准施训。深入开展干部能力需求调研，构建“岗位——能力——课程”匹配模型，探索“训前诊断需求、训中动态调整、训后跟踪问效”全流程机制。实施分类育苗。开设“铜都年轻干部成长营”，设立科技创新、文旅融合等6个专题学习小组，选聘16名部门主要负责人和12名骨干教师担任导师，分批组织学员赴12345热线等一线跟岗实践，在服务群众最前沿提升宗旨意识、沟通协调与应急处突能力。推行双师导学。在中青班实施“理论导师+实践导师”机制，理论导师由党校资深教师担任，侧重理论阐释与思维训练；实践导师邀请领导干部或行业专家担任，聚焦实践指导与问题破解。通过双向赋能、协同指导，推动学员在理论与实践融合中实现能力复合提升，切实增强教学的专业性与转化力。

〔作者系安徽省铜陵市委党校（行政学院）常务副校长（副院长）〕