科研是党校（行政学院）的基础工作。新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》指出，党校（行政学院）科研工作应当密切关注国内外形势的发展变化，加强理论研究、对策研究，重点加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化、学理化研究阐释，加强重大现实问题研究，为提高教学质量服务，为推进党的理论创新服务，为党委和政府决策服务。县级党校作为培训基层干部和党员的主渠道、主阵地，其科研水平的高低直接关系到基层干部和党员队伍素质的提升和党的执政能力的加强。提升县级党校科研水平，应实事求是、因地制宜，把握好目标方向、机制构建、资源整合、方式创新、成果转化等关键要素。

明确目标方向。县级党校的科研工作决不能好高骛远，必须立足基层实际，紧紧围绕县域经济发展、社会治理等实际问题，回应地方所需，切实增强科研的现实针对性和实效性。要防止畏难情绪，不因科研基础弱而却步，积极发挥基层实践优势，变不利因素为有利因素，锚定目标、深入调研，扎扎实实完成调研报告、课题或论文，切实为教学服务，为区域经济高质量发展服务。

强化机制构建，完善科研管理制度体系。健全的科研管理制度是提升科研水平的基础保障。要将科研工作纳入党校发展规划，确立“科研兴校”战略，促进教科咨一体化发展。建立全过程管理制度，完善课题申报与评审机制，严把课题准入关；加强中期检查与指导，力求事半功倍；严格成果验收，确保科研质量。同时，构建多元化激励机制，将科研业绩与职称评聘、绩效考核、评优评先直接挂钩，设立专项科研奖励基金，激发教师科研内生动力。此外，还需通过合理调配教学任务，保障教师有时间、可持续从事科研工作；建立跨部门协作机制，促进教研室、科研处、教务处等凝聚合力、协同攻关。

整合拓展资源，推进开放式科研。突破自身资源限制，形成“内外联动”的开放式科研格局。对内优化资源配置，集中有限经费建设特色数据库、案例库，优先满足重点研究方向。对外积极开展纵向联动，主动对接上级党校（行政学院）、干部学院，争取项目合作与指导；加强横向协同，与党委和政府部门、本地高校等加强合作交流，共享专家资源与研究设施；深挖内部潜力，与乡镇街道、职能部门、重点企业共建调研基地，获取一手资料。在数字资源整合方面，要加快融入全国党校（行政学院）数字资源网络，用好在线数据库、虚拟实验室等，以弥补自身资源不足。在资源调配方面，建立“科研秘书”制度，配备专门人员负责资源联络与信息服务，减轻教师科研事务性负担。

创新方式方法，让科研接地气解难题。县级党校的科研工作必须扎根基层土壤，坚持问题导向，契合地方实际，使科研选题接地气。研究方法上，强化实地调研，深入田间地头、工厂社区，掌握真实情况。推广案例研究法，系统开发本土典型案例，将实践经验上升为理论认识。探索参与式研究，与实务部门合作，在研究过程中直接参与问题解决方案的设计与实施，实现研究与实践融合。运用比较研究，选取同类地区进行对标分析，拓宽研究视野。倡导跨学科研究，整合经济学、社会学、政治学等多学科团队从不同视角研究问题。

推进成果转化，直接服务县域发展。科研的价值在于应用，县级党校需建立多元化的成果转化渠道。向教学转化。通过编写案例教材、更新专题课程、开发现场教学点等方式，用科研成果促进教学质量提升。向咨政转化。完善“内参直报”机制，将研究报告转化为决策咨询报告，直接服务党委、政府决策。向社会转化。通过大众读物、媒体文章、专题讲座等形式，让党的创新理论飞入寻常百姓家。建立成果评估反馈机制，追踪成果应用效果，形成“研究—应用—反馈—改进”闭环，提高科研实效。（作者单位：山东省沂源县委党校）