山东省烟台市委党校深入贯彻落实山东省委党校关于县级党校特色课程打造的部署要求，通过“市县联动抓特色、精雕细琢提质量、协同共享扩成效”的递进式课程打造路径，系统破解县级党校课程建设内容同质化、资源分散化、共享平台单一化等问题，切实提升县级党校教学培训质量。

深挖特色，由“同质化”变“差异化”。在课程选题、教学内容、师资配置等各个环节全面凸显“特色”优势。课程内容紧扣地方特色。建立“市县联动、团队合作”课题开发机制，组建由市委党校、区委党校校委领导牵头的教学骨干调研团队，通过实地走访、深度访谈等方式，全方位挖掘各区市在区位禀赋、文化底蕴、产业发展等方面的显著特色与优势。在此基础上，对标基本培训课程要求，重点聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的实践转化，确定了21个富有地方特色的课程主题，实现了地方特色资源与基本培训要求的有机统一。课程命名巧植地域基因。在课程题目敲定过程中，通过设定特色关键词有力提升地域辨识度，如“‘江北第一县’的经济嬗变之路透视”课程，就突出了龙口市“北方第一县级市”的独特定位。师资团队彰显专业优势。坚持“以课择师、人课相宜”的配置原则，针对特色课程的特殊教学需求，精选政治素质过硬、专业功底扎实的骨干教师。如蓬莱区“弘扬戚继光民族精神做新时代奋斗者”课程的主讲教师是戚继光研究会成员，深度参与了戚继光纪念馆打造工作，以“研究者+实践者”的双重身份，既保证了课程严谨性，又增强了说服力。

团队聚力，由“提级”变“顶级”。实行从“提级打造”到“顶级打造”的战略升级，着力构建“三个顶级”工作体系。顶层推动机制。建立“一把手推进”工作机制，由区市委党校分管日常工作的副校长挂帅，每周召开课程建设研讨会，市委党校协助解决课程开发过程中遇到的困难，确保课程开发工作有序推进。顶级智库支撑。坚持“专兼结合、以专为主”的原则，突破地域局限，在全国范围内邀请本领域权威专家，组建“金牌”打造团队。如牟平区打造的《读懂特级侦察英雄杨子荣》，通过“外引内联”方式，邀请了中央党校（国家行政学院）、省委党校专家，海林市杨子荣精神研究会、牟平区杨子荣精神研究会的专家全程参与指导课程打造。顶级保障体系。针对县级党校教师“行政事务多、教学精力少”的普遍困境，在课程打造期间，让教师“行政工作全脱产”，建立校领导“直通车”机制，主讲教师可直接向校领导汇报进展、反映困难、寻求支持，优先解决特色课程资源需求。通过“减负+赋能”双管齐下，让教师从繁杂事务中解脱出来，心无旁骛投入课程研发。

多元共享，由“单平台”变“多平台”。在严格把关的基础上，推动特色课程进入市县两级党校课堂。共建质量标准。坚持高标准建设、严要求验收，确保课程质量。近日，烟台市委党校组织专家对县级党校打造的21门特色课程进行严格评审，一对一提出优化建议，课程通过率76%。拓展共享平台。制定特色课程清单，在市县两级党校主体班次中开设特色课程专栏，实现全市党校系统特色课程资源共享，目前16门课程已纳入市委党校秋季学期主体班次培训计划。同步打造特色课程现场教学点，录制特色课程微视频，开设“特色课程云讲堂”，通过课堂教学、现场教学、网络教学等多种方式，切实推动县级党校特色资源共享。构建全市特色课程体系。对已通过验收进入课堂的特色课，建立常态化打磨机制，通过随堂评估、现场征集学员反馈等方式实现持续优化提升。对5门暂未通过验收的课程，选取蓬莱、牟平、莱州作为典型进行特色课程建设经验分享，相关区市聚焦问题、深化完善，实现提质升级，全面构建全市党校系统“基本课程+特色课程”的课程体系。

（作者系山东省烟台市委党校分管日常工作的副校长）