“做好新时代的传道、授业、解惑工作”的关键在教师，教师教学能力的提升不仅关系到党校办学治校的水平，也是党校持续发展的关键所在。当前，基层党校不同程度地存在专职教师专业结构不合理、培训机制不完善、理论联系实际能力不足、激励保障机制不健全、课程质量不高等问题。针对以上问题，江苏省淮安市委党校坚持问题导向，优化资源配置，健全激励保障机制，以精品课程建设为突破口，探索全面提升教师教学能力路径，为高质量推进基本培训夯基固本。

完善激励机制。建立健全激励机制解决教师教学的积极性问题。出台主体班优秀教学奖评选办法，激励教师积极主动提升课程质量；出台优秀学科组评选方案，对学科组进行考核评比，激励学科组开展丰富扎实的教研活动，不断夯实教师的理论功底；出台校级招标课程资助方案，激励教师自主开发新专题；出台“三名工程”实施方案，激励名师培育、名课开发、名品创作；出台打造校级精品课方案，激励教师夯实教学基本功；出台事业人员绩效考核办法，激励教师全面提升教学质量；在主体班排课中实行“五优先”原则，倒逼教师不断开发新课程、提升课程质量。

重视名师引领。出台三级教学导师制实施方案，推行国家级、省级、市级“三位一体”导师制。根据教师自身实际，聘请中央党校（国家行政学院）、江苏省委党校、各市委党校优秀教师担任教学导师。导师和本市教师一起制定课程建设计划，从选题、教学内容的精准度、逻辑框架的严谨性、实例举证的恰当性、语言表达的流畅性、教学仪态的专业性、课程效果的实效性、课件制作的精美度等方面，逐一提出具体的修改和完善建议，帮助教师厘清思路、明晰路径，加快教师的成长步伐。组建学科带头人+学科骨干+学科后备人才三级教学人才梯队。通过一系列措施，淮安市委党校21名专职教师中，有15人次分别获得省“333工程”第三层次培养对象、全省党校系统“三个一批”培养对象和淮安市“533”英才工程、淮安市有突出贡献中青年专家等称号。

创新磨课方式。实施“四轮磨课+高频次竞赛”精品课程培育模式。教师开发的新课程必须经过“四轮磨课”，在固定的时间节点，面对不同人群进行反复试讲打磨。此外，开展全市党校系统教师教学竞赛，倒逼教师备课磨课。3年来，淮安市委党校打造省级精品课程6门、市级精品课程19门、校级精品课程12门，构建了“省——市——校”三个层级精品课程体系，淮安市委党校21位专职教师也全部走上了主体班讲台。

强化培育赋能。先后举办22期全市党校系统“名师名课”活动，邀请获得过全国党校系统或全省党校系统精品课的专家，现场讲授精品课程，并分享打造精品课的经验做法。举办全市党校系统教学能力提升培训班，组织骨干教师赴中央党校（国家行政学院）、省委党校脱产学习，实现教师培训全覆盖。开展“实时课堂”等网络培训、专题式集体备课等，让教师在常态化的集体活动中互相学习、练好内功。通过以上措施，淮安市委党校主体班教师课程质量得到明显提升。

注重实践锻炼。主动为教师搭建实践锻炼平台，让教师在多练中不断完善讲稿，提升教学效果。开设“名师名课”学术沙龙，组织教师定期上台交流学术思想，营造浓厚学术氛围，促进学学相长。开展“下沉式”公益送教，并纳入教师工作量考核。近3年来，组织教师到基层送教近900场次，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。经过不懈努力，淮安市委党校已连续六届获评江苏省党校系统优秀教学组织奖，综合成绩在地级市里排名第一。

这种以课程建设赋能师资培养的创新路径，既为基本培训提供了核心支撑，又为党校事业高质量发展注入了持久动能。

（作者单位：江苏省淮安市委党校）