在党校系统中，省级党校起着承上启下作用，责任重大，要发挥好统筹协调作用，整合系统资源，促进关键要素融合。聚焦课程共育、案例共编、师资共享、科研共进、现场教学点共建，推动多主体协同联动、多环节有序贯通，不断构建党校系统基本培训新格局，从整体上提升党校系统基本培训质效。

加强课程共育，优化课程体系。党校系统的课程体系，有着自身特殊的要求。“以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线，以党的理论教育、党性教育和履职能力培训为重点，注重知识培训，全面提高干部素质和能力。”各级党校要在摸清基本培训底数、规范基本培训班次的基础上，按照中央党校（国家行政学院）发布的基本课程设置要求，结合自身学科、资源禀赋等优势，确保课程设置既体系完整又各具特色。查漏补缺完善课程体系。针对基层党校急需，加强团队合作，及时开发、培育新的教学专题，帮助基层党校做好专题课打磨和升级改造工作，不断提升特色精品课比重。加大对市县党校教学支持力度。在选派优秀师资到市县党校挂职帮扶和开展实地送课的基础上，进一步加大网络直播力度，遴选优质课程同步进入市、县党校主体班课堂，确保优质教学资源同质等效直达基层。加强精品课程库建设。通过举办党校系统教学比赛、精品课评选等，遴选优质课程到上级党校主体班课堂并纳入课程库，进而实现优质课程资源在全系统共育共享。

推进案例共编，丰富课堂教学方式。实践表明，案例教学对于提升课堂教学针对性和实效性有着独特作用。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》要求，党校应当加大案例教学力度，推动案例库建设。这是遵循党校教育规律和干部成长规律提出的明确要求，各级党校务必高度重视。要把党校案例课程的思想性、政治性和实践性放在首要位置。案例开发首先要着眼于引导学员学思想、强党性、悟方法，提高理论水平、党性修养和履职能力。要充分开发利用域内资源，结合落实党的创新理论的生动实践开发特色案例。安徽省委党校围绕习近平总书记考察安徽“足迹”开发的《马鞍山市统筹推进生态环境高水平保护和产业高质量发展的探索与实践》等一系列案例课程，用生动的实践印证创新理论，深受学员欢迎。要组建上下级党校师资“混编”的案例开发团队。在学理支撑、社会调研、选题设计、文本撰写、打磨提炼、课堂呈现等方面集体攻关、打造精品。

聚焦师资共享，发挥系统优势。从统计情况看，全国各省级党校从事教学的专职教师平均在130人，市级和县级党校人数更少。习近平总书记指出：“党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。”各级党校要立足客观实际，发挥系统优势，推进师资共享。要重视全系统师资培训。安徽省委党校专门成立党校教师进修学院，突出师资培训的系统性，做到有计划、分类别、全覆盖。通过常态化培训，系统师资队伍整体素质得到普遍提升，夯实了基本培训基础。要推动形成全系统师资“赛马”机制。安徽由省级党校牵头，通过开展中青年教学比赛不断发现教学新星，通过开展精品课评选着力打造教学名师，通过“名师工程”示范不断调动师资队伍的积极性，通过各市县党校配合跟进，激活了全系统师资队伍争先进位的一池春水。要建立“送教”和“访学”机制。既立足当前授之以鱼，有计划地持续从上级党校抽调优秀教师到基层党校主体班送课，又着眼长远授之以渔，建立健全基层党校教研人员到上级党校跟班访学机制，帮助提升师资教研水平。

深化科研共进，夯实系统智库基础。科研工作是党校事业发展的基础性工程。习近平总书记强调，“面向未来，党校要做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问”。各级党校要不断提升为党献策能力，交流合作、共学共研，夯实系统科研基础，不断提升全系统教研人员的学术素养。要坚持教学出题目、科研做文章，细化举措，把省、市、县三级党校教研人员联合申报课题制度化，做到一体申报、一体立项、一体研究、一体转化利用。要共建科研交流平台，由省级党校牵头，定期举办科研工作方法培训、学术交流研讨、博士论坛等活动，鼓励基层党校积极参与横向平台建设与交流，推动教研人员多层次、多渠道、多形式参与学术交流活动。要发挥系统科研成果库作用，通过整合优化系统科研成果信息资源，助力各级党校专家学者在理论研究中互学互鉴，增强创新活力，提高科研水平，加快科研成果有效转化为教学专题、咨政成果、决策依据。

拓展现场教学，一体打造教学线路。现场教学以其直观性、开放性、互动性、生动性等特点，得到学员们的广泛好评，在干部教育培训中发挥着独特作用，成为当前党校创新教学方式的重要选项。省级党校要发挥自身优势，统筹区域内各类现场教学资源，通过有组织的挖掘、打造和利用，不断推出优质点位、精品线路、教学基地。要制定管理办法，强化标准。优质现场教学点要有生动的场景、鲜明的主题、丰富的内容、专兼结合的教学团队，以及与教育目标相适应的多种教学方法，实现沉浸式学习体验。要统筹域内资源，做到系统有序开发。在域内现场教学资源普查的基础上，结合各级党校完善基本培训课程体系的需求，因地制宜打造现场教学点。各级党校教学点的开发和利用，要建立报备制度，避免无序或重复开发，省级党校要加强全域指导、规范验收和挂牌工作。要出台具体措施，推进共建共享。现场教学点打造是一项系统工程，安徽省委党校16个教研管理部门分别与16个市委党校一对一结对共建，强化了现场教学线路共建制度性安排。同时，通过选派优秀师资参与、明确地方党校课程体系建设需求、结合当地特色资源禀赋、省级党校全流程跟进调度等举措，协同发力，提升了现场教学点质量，保障了安徽省党校系统基本培训质效。

（作者单位：安徽省委党校）