《中国共产党党校（行政学院）工作条例》提出，党校（行政学院）应当努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，并规定省级以上党校（行政学院）主体班次互动式教学课程比重不低于总课时的30%。江苏省委党校积极贯彻落实这一要求，于2020年成立案例教学研究中心，以案例式教学和研讨式教学为主要抓手，加大教学方法创新力度。在研讨式教学方面，案例教学研究中心积极创新方式方法，推出近10项课程，在省管班、中青班、县处班、乡镇党委书记班等6个序列近30个班次实施应用，参与学员达2000余人次。目前，研讨式教学在江苏省委党校已成为学员欢迎、教师受益、领导认可的一种教学形态，在促进教学相长、提升培训效果、完善课程体系以及帮助年轻教师成长方面取得了多重成效。
　　促进理论知识学深学透。党的理论教育和党性教育是党校的主业主课。为了推进理论教育学深学透、入脑入心，江苏省委党校案例教学研究中心在理论教育单元运用研讨式方法开展“《共产党宣言》原文研读”“学习《论中国共产党历史》”等教学活动，有效激发了学员学习理论的积极性和能动性。课程采用“外交大使式分享”、“时间画廊”以及“聚焦式汇谈”等研讨方法，针对学员的思想困惑，由教师引导学员开展全面、深入的讨论，在帮助学员释疑解惑的同时，实现整体性认知升华。以“《共产党宣言》原文研读”课程为例，《共产党宣言》是共产党人的“真经”，但有些学员没有深入研读原文，对《共产党宣言》的时代价值理解不够透彻。为此，江苏省委党校案例教学研究中心开展《共产党宣言》原文研读交流活动，让学员学原文、悟原理、谈困惑，教师引导学员交流心得、辩论观点、化解困惑。在原文研读交流基础上，教师再进行针对性讲解，提升了学员对课程的满意度。
　　帮助学员解决现实问题。新时代党校学员大多既有扎实的理论功底，也有丰富的实践经验。因此，促进学员之间的经验分享与交流，对于解决工作中的实际问题具有重要作用。近两年，江苏省委党校案例教学研究中心在省情教育和能力培训单元，采用“开放空间”和“世界咖啡”等方法，围绕学员关注度较高的现实问题开展研讨式教学，委托教师团队设计教学方案和实施引导过程，选择活跃班级先行试点，然后在所有班次逐步推广，受到教师和学员的欢迎。研讨过程基本不设置太多的规则约束，学员参与度高，几乎每次研讨都会超时，被学员认为是“单位时间收获最大的教学活动”。从10多个班次的教学效果来看，运用合适的研讨方法非常重要，可以增强课堂吸引力，帮助学员提升解决现实问题的能力。同时，部分学员和教师将研讨成果转化为科研和决策咨询成果，有效促进了教研咨一体化进程。
　　助力课程内容结构优化。当前，干部教育对于课程内容必须紧扣形势需要提出了更高要求，研讨式教学以问题为导向，通过师生互动实现相互启发、点燃智慧，为优化培训内容结构提供了重要途径。2021年，江苏省委党校案例教学研究中心运用“拆书帮”等方法开展重要文献原文研读交流，实现了让中央重大会议精神以最快速度进课堂的目标。“拆书帮”方法通常包括阅读原文、总结启发、拆为己用等环节，江苏省委党校案例教学研究中心尝试将这种方法运用于《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）原文研读活动中，中青班、团委书记班等学员普遍反映形式新颖，印象深刻，进一步加深了对《决议》精神的理解和把握。近两年，江苏省委党校案例教学研究中心还运用研讨式教学方法开设“提高抓落实能力”“提高改革攻坚能力”“扎实推动共同富裕”等课程，在教师团队的专业引导下，充分挖掘学员的经验智慧，探究现实问题的解决之道，有效促进了教学相长和学学相长。
　　提升年轻教师综合能力。江苏省委党校案例教学研究中心作为学校推进教学方法创新的组织化平台，在加强教学方法研究的同时，还肩负着帮助年轻教师更快成长的责任。目前，全校共31名教师加入案例教学研究中心，其中90%为近5年引进的年轻教师。为促进年轻教师融入党校主体班教学，江苏省委党校教务处分配更多课时用于研讨式教学，鼓励年轻教师根据专业组建项目组承接教学任务，并采取相对宽松的评价机制，帮助年轻教师更快成长。江苏省委党校案例教学研究中心采取方法培训、集体备课、教学演练和教学观摩等多种措施，帮助年轻教师更好掌握研讨式教学方法，提高他们对党校课堂的驾驭能力。经过2年多的锻炼，该中心已有13位年轻教师能够独立承担研讨式教学任务。在此过程中，年轻教师通过教学相长，不出校门就收获了丰富的调研成果，为进一步提升相关领域专题授课能力打下了良好基础。
　　（作者单位：江苏省委党校）