记得今年春分刚过，单位的政治处通知我做好上学的准备，当时心里甚为高兴。高兴劲儿还没过，中央党校（国家行政学院）的报到通知就来了，上面赫然写着入学的有关事项和要求，其中被这样的一条规定揪住：全学期实行封闭式管理。这意味着在接下来的两个多月时间里，只能待在校园里，不能与外界有物理接触。于是，打电话询问前几期的“师兄”，手机里传来他诙谐的声音：你们赶上“好时候”啦，准备“熬”吧！事已至此，怪不了别人，只怪那个该死的新冠病毒。然而，学期的一半快过去了，想不到在这里越“熬”感觉越好，大家真希望时间老人“你慢些走呀慢些走”。
　　古人说文以载道，我虽没有哲学家的智慧，没有思想家的深邃，更没有诗人的浪漫与灵秀，但写出在这里的真情实感，梳理我的所见、所思、所想，为的是一种感情的表达。
　　（一）
　　开学头几天，党校安排的第一堂选修课是“《新民主主义论》导读”。这里的选修课一般都安排在晚上，学员自由参加，并且在大礼堂里随便就座。快要上课了，我看到有几位同学在宿舍楼前交头接耳，脸上显得有点犹犹疑疑，便凑近一听，原来纠结着去与不去。这也难怪，他们中有社会阅历和实践经验颇为丰富的单位主要领导，也有资深的理论工作者，对这篇著名文献从上大学起不知道学过了多少遍了，有的还给本单位党委中心组理论学习做过多次辅导。
　　“既然是第一次选修课，大家还是去听听吧。”一位年龄稍长的同学打破了此时的沉默，我也便自然地加入走向礼堂的熙熙攘攘的人群。
　　下课了，在返回的路上，两旁整齐的路灯为行人撑起一片光明，几位同学兴致正浓，边走边聊：好久没有听到这么过瘾的课了；以前对“新民主主义”阶段从“革命”的维度理解得多，现在可算了解它的“前世今生”了，也加深了对“初级阶段理论”的理解；中央党校（国家行政学院）的老师，还真是不一般。那刻，月光如水水如天，掩映在绿树丛中的路灯光线显得十分柔和，眼前的校园很美，但我突然发现理论更美。
　　刚进党校门，大家从繁重的工作岗位来到这教学设施齐全的环境里，都有种时光倒流之感，仿佛回到学生时代，然而时间一长，更有“回炉”的意蕴，回到了思想的熔炉。不是吗，校园内那巍峨的礼堂、宽敞的报告厅，还有那星罗棋布的教室和讨论室，犹如一座座高高架起的熔炉；老师们一次次深入浅出、鞭辟入里的讲学，有关领导和专家一场场格局宏大、素材鲜活的报告，以及触及灵魂的党性历练，犹如熊熊燃烧的火焰，而我们原有的思想理论基础和带来的问题，犹如一块块粗糙的金属，在炉子里经受淬炼。
　　为了让学员们炼出坚定理想信念的钢、炼出科学的思想方法和工作方法之刃，中央党校（国家行政学院）特别注重用马克思主义经典文献历练大家，并且炼法自有独到之处。以帮助深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓、来龙去脉及其与时俱进的理论品格为中心，在纵向上，从马克思恩格斯的《共产党宣言》《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《自然辩证法》、列宁的晚年著作，到毛泽东的《矛盾论》《实践论》、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，进行了系统化的演进式辅导；在横向上，定期邀请中央和国家机关有关部委的主要领导、著名的专家学者，结合当前形势任务和热点焦点问题，就百年党史、“一带一路”、生态文明、中美贸易、如何抗击新冠肺炎疫情、当代世界科技发展趋势等，从实践与理论相结合点上，直奔主题，释疑解惑。
　　在这一纵一横的交汇点上，我们一次次感受到了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量、实践力量、人格力量，不断掌握了蕴含其中的马克思主义立场观点方法、道理学理哲理，也逐渐尝到了古人那种“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的味道。
　　（二）
　　一天晚饭后，我们几位同学在综合楼前草坪广场的镂空连廊里散步，微风吹拂下的小草来回晃动，好像为欢迎我们的到来而翩翩起舞。走着走着，迎面走来一位也挂着杏红色学员牌的年轻人向同行的老周热情地打招呼，而他却丈二和尚摸不着头脑，竟不知道他是谁。为了打破尴尬局面，还是那位年轻人先作了自我介绍，原来是在这里学习的老周的部属。
　　党校遇同事，不失为生活中的一喜吧。于是，年轻人加入了我们的散步队伍，彼此间的话也自然多了起来，可谓其乐融融。途中，老周慢悠悠说道：难怪看着你有点面熟，以前在单位里碰到时你为何不吱声儿啊？年轻人笑了笑回答道：你是我们的“头儿”，借我十个胆儿也不敢啊！老周顿时无语。此时，不知谁抑扬顿挫地说：来这里就不一样了喽！不要问我从哪里来，大家都是党校人。
　　顿时，大家会意地哈哈大笑，笑声是那么爽朗，那么自然。
　　散步，在中央党校院内似乎成了一道道流动的风景，学员们餐后不约而同地结伴而行、三五成群，其中有省部级班的，也有厅局级班的，还有一些少数民族班次的，在众多的陌生面孔前，大家没有了等级意识，总觉得彼此似曾相识，不论相逢在何处，总忘不了面带和善的微笑。
　　党校学员散步还有一个特点，步伴基本上是不固定的，大家随便组合，聊天话题也是随遇而言。有个星期天上午，在撒满阳光的六合亭里，我看到几位其他班里的同学在讨论什么，你一句，我一言，好不热闹。走近一听，他们在讲述习近平的七年知青岁月，以及在福建、在浙江的故事。从他们略带乡音的口音中，听得出分明是陕西、福建和浙江的当地人。他们互动的故事，可能是从当初故事里的主人公口口相传出来的，但讲得十分认真，好似亲身经历。
　　我听着听着，被故事里的精彩情节所深深地吸引，竟然忘记了与一位朋友有约。故事是从他们心田里流出来的，自豪感灿烂地挂在他们的脸上。
　　（三）
　　来党校之前，我在行李箱里特地放了两副扑克牌，准备利用休息日与同学们娱乐娱乐，一来打发被封闭的时光，二来缩短同学之间的距离。谁知，快一个多月过去了，这两副扑克至今没有拆封。这倒并非自己把这一点“小爱好”戒掉了，而是被党校那股浓郁学习研究的氛围吸引了、融化了。
　　党校特别注重理论武装，老师们为了用理论打动学员，他们首先让理论亲近自己。任课老师不仅讲得生动形象，而且融情于理，理中含情。在这种以情感沟通的理性交流、以理性思维驾驭的情感流动中，当一个观点震惊到自己的时候，当突然理解一句话含义的时候，当金句在脑海里回味的时候，那些妙语与妙想，真的可以让人豁然开朗。
　　从严谨理性的课堂学习到丰富多彩的党性修炼，从受益匪浅的领导讲座到广开言路的主题研讨，党校浓郁的学习研讨氛围，让我们渐入佳境，思维更加理性，视野更加宽阔，就连日常聊天的语言也变了。记得开学第二天，支部组织同学见面会，大家讲的是“行业方言”，现在哲言哲语信口拈来，并且言之有物，含金量还挺高。在几次与老师的双向交流时，同学们提炼出很多理论与实践性很强的问题，也让老师颇为感叹。
　　记得过去上小学时，老师就是长辈，而现在我们成了有的老师的长辈；我们尊重老师身上透射出的知识的灵气，而老师们看重的是我们从实践中带来的地气。在这别样互动、碰撞和启发中，一拨拨学员带着问题来，围着问题学，想着问题走，瞄着问题干，一次次完成了“实事求是”的内在闭环。