11月13日晚，由河北梆子剧院创排的原创现代戏《李保国》在中央党校礼堂倾情上演，我作为进修部学员完整地观看了这次场精彩的演出。《李保国》以河北梆子特有的艺术形式歌颂李保国同志先进事迹，剧中有一个片段让人印象特别深刻，特别受启发。
　　有一次，跟随李保国夫妇一起在太行山岗底村扶贫种苹果的5个硕士研究生，在写毕业论文时遇到了思想困惑：自己的选题都是指导农民如何运用新的技术栽培苹果方面的，虽然在实际生活中对农民很有用处，但却难以找到刊物发表，因为一般刊物都认为这些课题不上档次，没有层次。正当学生们为此苦恼时，李保国教授给他们做思想工作，说了一句话：我们要把论文写在太行山上，写在祖国大地上！一下子让学生们豁然开朗。
　　“把论文写在祖国大地上！”是多么豪迈、多么生动、多么深刻的一句话啊！把论文写在祖国大地上，就是要投身太行山农村扶贫、科技惠农的实践中，在实践中真正发挥出农业科技人员的作用，将技术转化为丰产高产优质的农产品，让知识改变农村贫穷落后的面貌，实现山区老区群众的脱贫致富。
　　这真是一篇充满豪情的、了不起的论文。李保国是怎样写这篇论文的呢？第一，在农民的期盼中选题。当岗底村遭受严重山洪灾害，群众生活无着、发展无路时，李保国指导他们在片麻岩山上种植绿色有机优质苹果，让农民群众找到了一条脱贫致富的可靠路子。第二，在向农民的调查中开题。李保国长年在太行山区农村开展农业科技推广扶贫，在向农民调查中掌握了农村的气候、土壤、光照、水源等情况，因而知道苹果怎么种、新技术怎么用，并且很快就见了效。第三，在与农民的共同劳动中做题。李保国在太行山的贫困村子里安营扎寨，与农村干部群众一块儿劳动、一块儿生活，亲力亲为做技术实验、试验示范，将手中的技术、脑中的知识无私传授给农民，将理论在实践中运用，实现了技术的落地生根、开花结果。第四，在改造农民的思想观念中答题。李保国在农业科技扶贫中，经常会遇到一些阻力，有思想认识不到位的阻力，有对新技术不理解的阻力，有技术操作不熟练的阻力，还有科研成果评价标准不科学的阻力，等等。李保国都在千辛万苦、千言万语中一一作答，一一克服，才成就了一篇篇精美的文章。
　　据统计，李保国教授用了35年，走进太行山，推广运用28项科研成果、36项实用技术，让140万亩荒山披绿，让10万多农民脱贫。那大山里一片片硕果累累的苹果园，一个个颇具实力的苹果加工经营公司，一幢幢新建的农民新房，就是他在太行山贫困农村写就的一篇篇论文。
　　这些论文质量档次价值如何？能打多少分？当然该让农民群众来评判。农民们评判的方式很特别，也很真诚感人：在听说李保国教授要离开岗底村回学校的时候，全村的男女老少、干部群众都来了。大家捧着自家果园中丰收的大苹果，自家种植的南瓜、花生、小米、红薯等山货特产，拉着他、拦着他，要挽留他，要他收下。很多人说起自己家和岗底村9年来种苹果脱贫致富的经历，都热泪满面，都对李教授感激不尽、充满深情。这种感人至深的场面，不就是对这写在祖国大地上的论文的最高评分吗？
　　写在祖国大地上的论文，其打动人的，就在于它的选题、开题、做题、答题都是以贫困农民的需要为立足点和出发点的。这就是写在祖国大地上的论文的真谛。
　　李保国把论文写在了祖国大地上，更写在了人民群众的心底里。