习近平总书记系列重要讲话立足于正在推进的中国特色社会主义伟大实践，同时具有强烈的历史厚重感。他讲到中国五千年文明，讲到社会主义五百年，讲到近现代两个一百年，讲到改革开放前后三十年。这给理论工作者以深刻启示。运用史学精神研究经济学，必须考虑历史的纵深，考虑实践进程，考虑未来走向。
　　我国是在半殖民地半封建社会的基础上开始建设社会主义的。王亚南先生学贯中西，在马克思主义理论传播方面作出了重大贡献，他与郭大力先生一起历时十年翻译《资本论》。他还最早开设了“中国半殖民地半封建经济”课程，在此基础上形成了专著《中国经济原论》。近年来其他学者也发表了新的研究成果。深入研究中国半殖民地半封建社会经济，有利于加深我们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，有利于理解社会主义改造和建设的历史选择，有利于认识改革开放的必要性和重要性，有利于坚定中华民族伟大复兴的信心。
　　社会主义制度的建立，成功地实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国的一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。研究社会主义建设时期的经济问题，是研究中国特色社会主义政治经济学的题中应有之义。这个时期，有三个阶段值得深入研究：社会主义改造的独特性、以苏为师、以苏为鉴。其中，毛泽东同志读苏联《社会主义政治经济学教科书》的谈话，体现了对中国社会主义建设的规律性认识。涉及政治经济学的思想方法、商品经济的非制度属性、价值规律和综合平衡等内容，特别是强调马克思主义与中国实际的二次结合。
　　改革开放新时期，也可以分三个阶段进行深入研究。一是以放权为主要内容的改革探索。这个阶段的典型特征就是先试点后总结推广，“摸着石头过河”。从思想认识层面讲，就是“鼓励试”“允许看”“不争论”。这在改革开放初期，是需要政治和理论勇气的，同时也符合认识规律。二是确立社会主义市场经济的改革目标。这个阶段体现了边试点与边设计的结合，着手建设大的体制机制框架，同时通过开放和加入世贸组织，直接间接地推动了经济法规秩序的建设。三是全面深化改革的新阶段。这个阶段注重改革的顶层设计，注重改革的整体性、关联性，“涉险滩”，触及利益格局的调整，确立了市场在资源配置中决定性作用，进一步明确了以人民为中心的发展思想，形成了新发展理念，探索了以供给侧结构性改革为主要内容的新思路。从总体上看，改革开放新时期经济问题的实证研究成果不少，但有的研究过度依赖与西方的类比，历史贯通不够，对规律性认识综合梳理不够，进行学理学科建设不够。
　　认真研究经济发展的历史进程，有利于在坚实的基础上形成规律性认识，有利于形成原创性学术成果，有利于从学理上搞清楚为什么只能这样，而不能那样，为什么有的要坚守、有的要变革，为什么一定要体现中国特色，为什么说符合自身实际的就是科学的，等等问题。