作为以学术研究为职业的人来说，我们碰到了学术活动的最好时机，学者要想抓住机遇，最重要的是“重视历史责任感与专业能力的双重提升”。历史责任感与专业能力两者相辅相成，历史责任感对学者的积极作用表现在：一是不竭的动力，历史责任感表现为学者对学术的一种敬畏感和“正心诚意”的心境，也表现为学者对社会的一种使命感和献身精神。二是抗干扰的定力，这个社会诱惑太多，学者具备了社会责任感，才可以最大限度地抵抗诱惑。为了履行好历史责任，学者应该具备一定的专业能力。这些专业能力主要包括以下几个方面。
　　第一，想象力、创造与创新。不少学者长期专门从事某项研究领域，长此以往，学者往往对自身的研究风格习以为惯，学者的观念、研究视角及研究方法就相对容易陷入某种路径依赖的状况，形成思维定势。“一叶障目，不见泰山”，这种思维定势必然会严重妨碍思想的活力，进而妨碍学术的进步。从一定意义上讲，创造创新就是要突破自身已有的思维定势，突破观念上的条条框框，而对思维定势的突破，在很大程度上依赖于自身的想象力。
　　第二，坐标定位。学者应当具有一种历史坐标感和现实方位感，并且这种坐标定位的意识应当达到一种本能化的地步。在研究问题时，学者应当具有一种历史意识，应该弄清楚问题的来龙去脉，问题处在历史演进过程中的哪个坐标点上，弄清这一问题有什么价值，问题的下一步趋势是什么。坐标定位能力，对于学者来说有着重要的意义：一是它可以使研究者做到心中有数，从而能够“居高临下”地把控问题的研究；二是有助于使研究者对于问题的解释更具有说服力。
　　第三，找到一个有价值且稳定的研究方向。学者不能四面出击，兴奋点过多，读书要广博，研究方向则要集中。如果是长时期围绕着同一个大方向去进行研究，那么随着相关成果的不断积累，就越可能获得这个方向的制高点，越容易取得话语权。相反，一个学者的研究方向如果比较分散，那么其结果肯定是每一项研究都是浅尝辙止，研究总投入和总产出之间的“性价比”必然低下。
　　第四，逐渐形成一个自己擅长的中层理论。当研究方向选定后，进一步的问题就是选好一种合适的理论。理论过大或过小都有局限。理论过大，同研究对象很难形成贴切有效的对接，容易造成解释过于模糊、过于笼统的情形，缺少科学性，有时甚至会形成一些似是而非、大而无当的牵强解释；理论过小，则难免出现视野过于狭窄、解释力不强的现象。选择某种中层理论，是一种合理的选择。它最大益处在于，不仅能够使自己的研究方向有依据和归属，而且能够使自己的研究成果得以可持续的积累。中层理论的重要作用在于能够“上挂下连”，即：既能够同宏观理论实现有效的结合，同时也能够相对精当地解释特定研究方向所关住的具体问题。
　　第五，反思能力。研究议题的多样化，使得人们容易形成自我欣赏情结，严重者会在客观上过度看重自己的研究，而轻视别的领域或别人研究的成果。这样最终结果是，故步自封，孤芳自赏，延误了自己的发展。因此，学者要具备反思能力，要时刻思考自身的长处与不足，通过不断学习别人，最终不断进步。
　　（作者系中央党校科社部副主任）