从2004年7月到2013年9月在新疆班工作的九年多时间里，我和来自天山南北的新疆各民族干部朝夕相处，亦师亦友，结下了深厚友谊。今年是新疆班创办60周年大庆，培训部领导让我写这篇文章，我欣然接受。
　　新疆班是中央党校所有班次中唯一由毛泽东亲自批准设立的班次
　　担任新疆地厅班组织员和班主任时，每次新疆班的新学员见面会，我都会给学员们介绍新疆班的历史并组织学员参观新疆班历史图片展和学习成果展。中央党校有省部班、地厅班、中青班、专题班等各种班次，但只有新疆班是毛泽东亲自批准并于1954年9月23日在中央党校设立的一个班次，新疆班的历史比新疆维吾尔自治区人民政府还早一年。对新疆班，中央领导、中央党校、新疆维吾尔自治区党委和政府都特别重视，1962年4月15日，毛泽东和刘少奇、周恩来、朱德、邓小平、宋庆龄等党和国家领导人亲切接见中央党校新疆班全体师生并合影留念。1994年9月，胡锦涛等中央领导同志出席了中央党校新疆班创办40周年的纪念活动并做了重要讲话。2009年7月，习近平同志亲自给中央党校新疆班批示，要求新疆班做好学员思想政治工作，不受干扰，安心学习。在党中央的关心、关爱下，中央党校新疆班蓬勃发展，为新疆经济社会发展和长治久安培养了大批高素质领导干部。能够来中央党校新疆班学习，是新疆各族干部梦寐以求的渴望，参加过中央党校新疆班学习的学员，都深切感受到了党中央和中央党校对新疆各族干部的关心关怀，终身受益，终身难忘。能有幸在这么一个历史悠久、有着光荣传统继承的特殊班次工作九年多的时间，我感到非常自豪。

我和新疆班各族学员的关系是“儿子娃娃”
　　2004年9月开始，我担任第33期半年制新疆班组织员（当时县处级新疆班是一年制）。刚到新疆班时，对新疆和新疆各族学员的情况都不熟悉，我就虚心向老同志学习请教，我住在办公室，深入学员，向学员学习，“恶补”了大量的新疆各种知识，自费坐火车到新疆调研，了解新疆、认识新疆，对中央党校办好新疆班的重要性有了切身感受，加深了对新疆班各族学员的感情，很快就进入了角色。2007年1月我担任新疆班班主任，当时新疆班工作人员少，培训任务重，工作难度大，我们克服困难，化难题为动力，顺利完成了13期新疆地厅班和13期新疆县处班共1098名学员的培训任务。九年时间，我和31期1317名新疆各族学员相识相知，既是师生，更是朋友。这些学员很多都已进入省军级领导岗位，也涌现出反劫机英雄刘会军、光华工程科技奖获得者温浩、反恐英雄西尔扎提·巴吾东、张秀城等一批英雄模范。这些学员遍布天山南北，绝大多数都已成为新疆各条战线的领导骨干和中坚力量。学员都亲切地说：王建华老师和新疆班学员的关系是“儿子娃娃”。在新疆班工作，亲身感受到新疆各族干部对党和国家的热爱与忠诚，对新疆经济社会发展事业的执着与付出，我也体会到做为中央党校新疆班工作人员的责任感和使命感。

成立中央党校新疆发展研究中心，加大宣传研究新疆的力度
　　中央党校自1954年举办新疆班一直到2007年底，已为新疆培训了2959名高素质领导干部，为新疆的干部队伍建设和经济社会发展作出了重要贡献。为了充分发挥中央党校党的最高学府的作用，2007年9月，我和潘悦等同志参加起草了《了解新疆、研究新疆，进一步增强新疆班教学的针对性》的调研报告，提出了“加强对新疆发展问题的研究，努力把中央党校建成新疆发展问题的研究基地”的建议。2007年12月，中央党校校委批准培训部成立“中央党校新疆发展研究中心”。2008年1月8日，中央党校培训部举办中央党校新疆发展研究中心成立仪式暨首届新疆发展论坛。新疆发展研究中心成立以来，每年都举办两次“新疆发展论坛”，每次都围绕一个主题深入研究交流，成为了中央党校新疆班工作的一大亮点。阿不都热依木·阿不依孜写的《多民族宗教城市的社会管理问题》，艾光辉的《以文化认同为核心，构建新型民族关系》，袁建民、刘新利等学员《关于新疆南疆发展与稳定的研究与思考》，受到了中央党校领导、中央新疆办、国家发改委、国家民委、新疆自治区党委组织部等中央有关部委领导的高度重视。新疆发展研究中心的研究成果既为新疆班的教学提供理论支撑，又为新疆自治区党委和政府决策提供了参考，还通过中央党校向中央有关部门呼吁和反映情况加快了有关政策的落实和解决。所以说，中央党校新疆发展研究中心的成立和发展，对有效整合中央党校各方面资源，调动各方面积极性，加强新疆发展问题研究，促进新疆又好又快发展，具有十分重要的意义，是中央党校新疆班历史上的一件非常有意义的事情。
　　虽然已不在新疆班工作，但我仍心系新疆班和新疆学员。振兴中华，让新疆发展得更加美好的共同愿望把我和新疆天山南北的各族学员紧密联系在一起，让我们在不同的工作岗位一起为实现中国梦而共同努力！