由于受主客观等诸多条件的限制，基层党校的科研工作还存在一些需要解决的突出问题。比如，科研成果价值不高；科研的动力不足；科研资政力量和能力不强；科研工作组织化程度不高；等等。要解决这些问题，必须在以下几个方面下功夫。
　　着力提升科研成果的档次。一是强化科研精品意识，推出精品力作，力争在省部级等重大项目申报立项上实现新突破。二是积极为教研人员发表文章创造条件，力争在核心刊物、公开刊物发文数量稳步增加。三是强化资政导向，拓宽资政途径，力争决策咨询成果领导批示及转化率明显提升，使决策、服务决策、影响决策的能力进一步增强。四是在科研成果评选中，力争省部级等高等次奖项获奖数量明显增加。五是引导教师紧跟国内外学术前沿。
　　建立健全激励约束机制。一是建立健全科研管理条例、科研成果管理办法、校级课题立项、科研资政奖励办法和随时奖等制度，在课题立项、经费配套、出版资助、成果奖励等方面进行系统设计，形成一套较为系统的激励约束机制。二是充分尊重科研投入与产出的客观规律，建立合理的科研经费投入机制，适当提高优秀科研资政成果的奖励标准和项目资助标准，鼓励教研人员多出精品。
　　加强人才引进和科研骨干的培养。一是坚持“人才强校”战略，争取当地党委政府的支持，根据党校科研学科建设的需求，重点引进教学科研紧缺的人才，改善教师学科和年龄结构，提高科研竞争力和办学软实力。二是加大科研骨干的培养力度，拓宽科研骨干的学术空间和视野，使科研骨干在服务党委政府决策中发挥更大的作用。三是立足挖掘现有教研人员潜力，为教师走出去调研、送出去培训、派出去锻炼提供条件，使他们在不断学习培训和学术磨炼中成长为科研骨干。
　　推进科研组织形式创新。一是充分发挥校委会在科研组织上的统筹作用，加强科研规划的制定和落实，加强科研活动的策划与组织，及时研究和解决科研工作中的困难和问题，为打造科研工作的升级版营造良好的环境和条件。二是引导教职工更加重视现实问题研究，把党委政府工作的“关注点”“兴奋点”作为党校科研的“切入点”和“着力点”，加大应用性、对策性研究，提高为决策咨询服务的能力和水平。三是实行全员科研战略。组建若干科研小组开展区情调研，在全校树立起全员科研兴校的意识。四是实施集体攻关。对于一些重大科研课题，必须以科研骨干为中心整合力量，组建团队，集体协作攻关，使科研组织形式由单打独斗向联合攻关转变，增强科研的整体实力。五是加强纵向横向协作。支持教师承接并完成上级党校和其他兄弟党校的协作课题，强化党校系统的整体优势；积极争取横向科研项目，与党委政府部门建立合作研究机制。六是发挥学员作用。
　　（作者系重庆市委党校万州分校副校长）